| Ausgabe | Titel | |
| Jg. 4, Nr. 1-2009: Medienkompetenz in der Kindheit | Kinderarbeit in den Medien – Zwischen Schutzanspruch, Interessenwahrung und Selbstverwirklichung | Abstract |
| Melanie Garbas | ||
| Jg. 3, Nr. 4-2008: Religiosität in Kindheit und Jugend | Kinderarbeit und Identitätsentwicklung: das Programm zur Abschaffung von Kinderarbeit (PETI) in Brasilien und dessen mögliche Einflüsse auf die Identitätsentwicklung | Abstract |
| Juliane Noack Napoles | ||
| Jg. 6, Nr. 3-2011: Vermessung der Kindheit | Kinderarbeit und ihre Ausrottung bleiben ein Mysterium. Anmerkungen zum Child Labour Report 2010 der Internationalen Arbeitsorganisation | Angaben zum Artikel |
| Manfred Liebel, Iven Saadi | ||
| Jg. 8, Nr. 1-2013: Ganztagsschule und Integration von Schüler/-innen mit Migrationshintergrund | Kinderfreundschaften in der verschränkten/vollgebundenen Ganztagsschule | Abstract |
| Ulrike Popp | ||
| Jg. 7, Nr. 4-2012: Lernen en passant | Kindergarten und Grundschule gemeinsam denken? Didaktische Ansätze und systembedingte Verschiedenheit | Abstract |
| Doris Drexl, Julia Hökl, Anja Rehm, Ira Schumann, Nicole Sturmhöfel | ||
| Jg. 10, Nr. 4-2015: Friedrich Fröbel und die Kindheitspädagogik heute | Kindergärtnerin – Erzieherin – Kindheitspädagogin. Zur Jahrhundertproblematik des Erzieherinnenberufs in Deutschland | Abstract |
| Sigrid Ebert | ||
| Jg. 5, Nr. 3-2010: Historische Kindheitsforschung | Kinderrechte – eine historische Rekonstruktion | Abstract |
| Thomas Marthaler | ||
| Jg. 16, Nr. 2-2021: Jugend in Wohngruppen und Pflegefamilien − Alltagsleben, Beteiligung und Leaving Care | Kinderrechtsforschung auf der Suche nach einem eigenen Profil | Abstract |
| Manfred Liebel | ||
| Jg. 17, Nr. 1-2022: Kindheit und Jugend im Kontext der Corona-Pandemie | Kinderschutz in Zeiten von Corona – Informelle Angebote und niederschwellige ambulante Hilfen während der Pandemie | Abstract |
| Susanne Witte, Heinz Kindler | ||
| Jg. 3, Nr. 3-2008: Sprachentwicklung in der Kindheit | Kindertageseinrichtungen als Institutionen sprachlicher Bildung | Abstract |
| Hans Reich | ||
| Jg. 12, Nr. 1-2017: Inklusive Bildung im Kindes- und Jugendalter | Kindeswohl – Eine sozialethische Grundlegung. Bericht zum dreijährigen Forschungsprojekt am Institut für Christliche Sozialwissenschaften in Münster | Abstract |
| Anna Maria Riedl | ||
| Jg. 8, Nr. 2-2013: Kinder und ihre Kindheit in sozialpädagogischen Institutionen | Kindheit, Jugend und sozialer Wandel: Gegenwärtige und zukünftige Herausforderungen für die internationale Kindheits- und Jugendforschung | Angaben zum Artikel |
| Nicole Himmelbach | ||
| Jg. 11, Nr. 3-2016: Teilhabe, Agency, Wohlbefinden – Konzepte der Kindheitsforschung in der Diskussion | Kindheit und Ungleichheit – Kritik einer Defizitrhetorik | Abstract |
| Doris Bühler-Niederberger | ||
| Jg. 8, Nr. 2-2013: Kinder und ihre Kindheit in sozialpädagogischen Institutionen | Kindheit und Wirtschaftskrise in Griechenland: Eine explorative Analyse der Presseberichterstattung ausgewählter Tageszeitungen | Angaben zum Artikel |
| Sousanna Maria Nikolaou | ||
| Jg. 13, Nr. 4-2018: Qualität in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe | Kindliche Initiative als Qualitätsindikator bei sprachlichen Bildungsaktivitäten. Ergebnisse einer empirischen Untersuchung | Abstract |
| Franziska Egert, Julia Quehenberger, Verena Dederer, Claudia Wirts | ||
| Jg. 11, Nr. 3-2016: Teilhabe, Agency, Wohlbefinden – Konzepte der Kindheitsforschung in der Diskussion | Kindliches Wohlbefinden: Von Kinderarmut und Fürsorge zur kindlichen Teilhabe | Abstract |
| Hans Bertram | ||
| Jg. 13, Nr. 2-2018: Freie Beiträge | Kino und Schule als Orte der Filmbildung und der medienpädagogischen Lehre | Abstract |
| Florian Krauß | ||
| Jg. 16, Nr. 1-2021: Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung | Kitaplatzvergabe – Problemaufriss unter Berücksichtigung der Segregationsforschung | Abstract |
| Gesine Nebe | ||
| Jg. 4, Nr. 2-2009: Jugendliche Zukunftssichten | Klassifikation von Cyberbullying - Eine empirische Untersuchung zu einem Kategoriensystem für die Spielarten virtueller Gewalt | Abstract |
| Julia Riebel, Reinhold S. Jäger | ||
| Jg. 17, Nr. 3-2022: Zeitdiversitäten in Kindheit und Jugend | Klassismus, Meritokratie und gruppenbezogene Vorurteile. Sozialer und kultureller Klassismus unter Studierenden: eine empirische Annäherung | Abstract |
| Susanne Rippl, Christian Seipel | ||
| Jg. 10, Nr. 1-2015: Kindheit, Jugend, Migration: von transnational zu translokal | Klaus Hurrelmann, Tanjev Schultz (Hrsg.) (2014): Wahlrecht für Kinder? Politische Bildung und die Mobilisierung der Jugend | Abstract |
| Sebastian Dippelhofer | ||
| Jg. 11, Nr. 3-2016: Teilhabe, Agency, Wohlbefinden – Konzepte der Kindheitsforschung in der Diskussion | Koloniale und postkoloniale Staatsverbrechen an Kindern | Abstract |
| Manfred Liebel | ||
| Jg. 15, Nr. 4-2020: Emerging Adulthood | Kommunizierende Röhren? Repräsentationen Jugendlicher im dokumentarischen Film und in der Soziologie zwischen 1945 und 2005 | Abstract |
| Carsten Heinze, Ulla Ralfs | ||
| Jg. 7, Nr. 2-2012: Mentoring: Königsweg der Pädagogik oder überschätzte Fördermaßnahme? | Kompetenzentwicklung durch Mentoring an Schulen: die Förderung von Soft Skills | Abstract |
| Carsten Rohlfs | ||
| Jg. 1, Nr. 2-2006: Sozialberichterstattung über Kinder | Konjunkturen der (frühpädagogischen) Forschung. Thesen zum Spannunsgverhältnis zwischen politischer Steuerung, Eigendynamik und wissenschaftliche Verantwortung | Angaben zum Artikel |
| Ludwig Liegle | ||
| Jg. 1, Nr. 2-2006: Sozialberichterstattung über Kinder | Kontinuität und Kompensation – Die Bedeutung von Familie und Gleichaltrigen (Peers) für Persönlichkeit und Problemverhalten in der mittleren Kindheit | Abstract |
| Angelika Traub | ||
| Jg. 13, Nr. 4-2018: Qualität in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe | Kontinuität und Wandel der Mediennutzung Jugendlicher – Impressionen zu 20 Jahren JIM-Studie | Abstract |
| Dagmar Hoffmann | ||
| Jg. 16, Nr. 4-2021: Perspektiven von Kindern und Jugendlichen auf sprachliche Diversität und Sprachbildungsprozesse | Konzeptuelles Wissen aus der Perspektive ein- und mehrsprachiger Grundschulkinder – ein qualitativer Vergleich | Abstract |
| Esra Hack-Cengizalp | ||
| Jg. 5, Nr. 4-2010: Kooperation von Elternhaus und Bildungseinrichtungen | Kooperation und Vernetzung – eine Dimension „Durchgängiger Sprachbildung“ | Abstract |
| Ingrid Gogolin, Ute Michel | ||
| Jg. 5, Nr. 4-2010: Kooperation von Elternhaus und Bildungseinrichtungen | Kooperation von Eltern, Kindern, Elementarbereich und Schule im Hamburger FÖRMIG-Projekt „Family Literacy“ | Abstract |
| Tanja Salem, Gabriele Rabkin | ||
| Jg. 17, Nr. 2-2022: Kooperation und Bildungsteilhabe in und mit Schule | Kooperation von Schule und Jugendhilfe im Zeichen von Inklusion. Die Perspektive von Kindern als Akteur:innen | Abstract |
| Martina Richter, Katharina Sufryd, Felix Steins | ||
| Jg. 15, Nr. 3-2020: Freie Beiträge | Kriminalitätsprävention unter Berücksichtigung von Kindern und Jugendlichen mit Behinderung als besondere Herausforderung? Vorstellung einer Expertise zum Stand der Diskussion und Ansätzen in der Praxis | Abstract |
| Annalena Yngborn, Diana Willems | ||
| Jg. 13, Nr. 2-2018: Freie Beiträge | Kulturelle Bildung in bildungsbenachteiligten Milieus. Eine empirische Untersuchung zur Wirkung von Tanz- und Bewegungstheaterangeboten in der Ganztagsgrundschule | Abstract |
| Svenja Konowalczyk, Claudia Steinberg, Esther Pürgstaller, Yvonne Hardt, Nils Neuber, Martin Stern | ||
| Jg. 9, Nr. 3-2014: Erziehungs- und sozialwissenschaftliche Längsschnittstudien | Language development in mono- and multilingual children: A longitudinal approach | Abstract |
| Marina Trebbels, Joana Duarte | ||
| Jg. 14, Nr. 4-2019: Transnational Education. A Concept for Institutional and Individual Perspectives | Language in transnational education trajectories between the Soviet Union, Israel and Germany. Participatory research with children | Abstract |
| Galina Putjata | ||
| Jg. 11, Nr. 3-2016: Teilhabe, Agency, Wohlbefinden – Konzepte der Kindheitsforschung in der Diskussion | Laudatio für Professor Dr. Heinz-Hermann Krüger | Abstract |
| Thomas Rauschenbach | ||
| Jg. 16, Nr. 1-2021: Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung | Lea Puchert, Anja Schwertfeger (Hrsg.) (2020): Jugend im Blick der erziehungswissenschaftlichen Forschung – Perspektiven, Lebenswelten und soziale Probleme | Abstract |
| Michael Steiner | ||
| Jg. 16, Nr. 2-2021: Jugend in Wohngruppen und Pflegefamilien − Alltagsleben, Beteiligung und Leaving Care | Leaving Care aus Pflegefamilien – Die Bedeutung von Hilfestrukturen und sozialer Unterstützung aus Sicht junger Erwachsener | Abstract |
| Carolin Ehlke | ||
| Jg. 16, Nr. 3-2021: Multiprofessionelle Zusammenarbeit in der Kinder- und Jugendhilfe und Schule | Leaving Care – eine Herausforderung für Pflegekinder in der Schweiz | Abstract |
| Renate Stohler, Karin Werner, Jessica Brahmann | ||
| Jg. 10, Nr. 4-2015: Friedrich Fröbel und die Kindheitspädagogik heute | Lebenskompetenz entwickeln im Dialog – Zur Aktualität der Pädagogik Friedrich Fröbels | Abstract |
| Karl Neumann | ||
| Jg. 3, Nr. 3-2008: Sprachentwicklung in der Kindheit | Lebenswelten und Sozialisationsbedingungen jugendlicher Baptisten: Ethnographie einer evangelikalen Aussiedlergemeinde | Abstract |
| Arne Schäfer | ||
| Jg. 12, Nr. 2-2017: Lebenssituation und Alltagserfahrungen von LSBT-Jugendlichen | Lebenswirklichkeiten und Antidiskriminierung im Erfahrungsraum Schule. Akzeptanzarbeit am Beispiel von Schule der Vielfalt | Abstract |
| Frank G. Pohl | ||
| Jg. 13, Nr. 2-2018: Freie Beiträge | Lebenszufriedenheit von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf: Gibt es Unterschiede zwischen der Beschulungsart? | Abstract |
| Katharina Rathmann, Theres Vockert, Max Herke, Jan Jochmaring, Klaus Hurrelmann, Matthias Richter | ||
| Jg. 7, Nr. 4-2012: Lernen en passant | Lernen aus neurowissenschaftlicher Sicht: Von der Assoziation zur Kognition | Abstract |
| Caterina Breitenstein | ||
| Jg. 7, Nr. 4-2012: Lernen en passant | Lernen en passant: Wie und warum Kinder spielend lernen | Abstract |
| Rolf Oerter | ||
| Jg. 7, Nr. 3-2012: Transitioning out of Care: Bildungserfolge und Lebenslagen von „Careleavers“ | Levels of Developmental Assets and Educational Outcomes in Young People in Transitional Living in Canada | Abstract |
| Robert J. Flynn, Meagan L. Miller, Cynthia C. Vincent | ||
| Jg. 5, Nr. 2-2010: Junge Flüchtlinge | Life on Hold – The Impact of Time on Young Asylum Seekers Waiting for a Decision | Abstract |
| Jan-Paul Brekke | ||
| Jg. 5, Nr. 4-2010: Kooperation von Elternhaus und Bildungseinrichtungen | Linguistic Diversity Management in Urban Areas – LiMA – ein Forschungsverbund an der Universität Hamburg | Angaben zum Artikel |
| Ingrid Gogolin | ||
| Jg. 6, Nr. 1-2011: Freie Beiträge | Lost in Transition – Jugendliche und junge Erwachsene mit biographischen Krisen im Übergang | Abstract |
| Stefan Klöngeter, Maren Zeller | ||
| Jg. 15, Nr. 4-2020: Emerging Adulthood | Margrit Stamm (Hrsg.) (2018): Arbeiterkinder und ihre Aufstiegsangst. Probleme und Chancen von jungen Menschen auf dem Weg nach oben | Abstract |
| Julia Reuter, Anna Ihlo, Christian Lömke | ||
| 601 - 650 von 977 Treffern | << < 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 > >> | |