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Ausgabe |
Titel |
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Jg. 15, Nr. 1-2020: Gender in der frühen Kindheit |
Autorinnen und Autoren |
Abstract
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Jg. 15, Nr. 2-2020: Shifts in Child Well-Being Research |
Autorinnen und Autoren |
Abstract
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Jg. 15, Nr. 3-2020: Freie Beiträge |
Autorinnen und Autoren |
Abstract
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Jg. 15, Nr. 4-2020: Emerging Adulthood |
Autorinnen und Autoren |
Abstract
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Jg. 16, Nr. 1-2021: Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung |
Autorinnen und Autoren |
Abstract
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Jg. 16, Nr. 2-2021: Jugend in Wohngruppen und Pflegefamilien − Alltagsleben, Beteiligung und Leaving Care |
Autorinnen und Autoren |
Abstract
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Jg. 16, Nr. 3-2021: Multiprofessionelle Zusammenarbeit in der Kinder- und Jugendhilfe und Schule |
Autorinnen und Autoren |
Abstract
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Jg. 7, Nr. 4-2012: Lernen en passant |
Überlegungen zum Zusammenhang formaler und informeller Lernprozesse |
Abstract
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Michael Brodowski |
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Jg. 16, Nr. 1-2021: Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung |
‚Geburtstag feiern in der Kita‘ als doing collaboration – Analysen zu (ungleichen) Passungen zwischen Familie und Kindertageseinrichtung |
Abstract
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Stefanie Bischoff-Pabst |
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Jg. 12, Nr. 2-2017: Lebenssituation und Alltagserfahrungen von LSBT-Jugendlichen |
„A safe place is only as safe as it feels” – Schulen als sichere Orte für traumatisierte Kinder |
Abstract
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Marion Baldus |
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Jg. 11, Nr. 4-2016: Exekutive Funktionen und Selbstregulation im Kindes- und Jugendalter |
„Achtung! Fertig! Fex!“, die Spielesammlung zur Förderung von exekutiven Funktionen |
Abstract
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Mona Hepp |
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Jg. 17, Nr. 2-2022: Kooperation und Bildungsteilhabe in und mit Schule |
„Allein zu sein, davor habe ich am meisten Angst“ – Die Bedeutung von Sozialen Netzwerken im Leaving Care |
Abstract
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Manuel Theile |
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Jg. 17, Nr. 4-2022: Hybride Lebenswelten unter Mediatisierungsbedingungen |
„Als wenn Gewichte an Armen und Beinen hängen würden“. Langzeitfolgen einer COVID-19-Infektion bei Kindern und Jugendlichen |
Abstract
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Marion Baldus |
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Jg. 3, Nr. 4-2008: Religiosität in Kindheit und Jugend |
„Also war ne super Aktion, hat richtig viel Spaß gemacht. War saugeil das Ganze.“ Reflexionen zum Spaßbegriff der Besucher des XX. Weltjugendtages in Köln 2005 |
Abstract
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Ursula Engelfried-Rave |
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Jg. 5, Nr. 1-2010: Gegenwärtige Herausforderungen und Risiken der Adoleszenz |
„Am Anfang war eine Idee“ – 25 Jahre Jugendforschung in Bielefeld |
Angaben zum Artikel
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Sebastian Dippelhofer |
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Jg. 7, Nr. 4-2012: Lernen en passant |
„Beim Lernen ist es wie beim Eisberg: Das Tragende sieht man nicht“: Ergebnisse einer systemischkonstruktivistischen Lernforschung |
Angaben zum Artikel
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Rolf Arnold |
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Jg. 17, Nr. 2-2022: Kooperation und Bildungsteilhabe in und mit Schule |
„Bessermacher“ – Eine qualitative Studie zur Bildungsförderung von sozial benachteiligten Jugendlichen im Kontext eines Fußballvereins |
Abstract
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Heinz-Hermann Krüger, Christoph Berse, Helena Heimbürge, Johanna Schultheiß |
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Jg. 16, Nr. 4-2021: Perspektiven von Kindern und Jugendlichen auf sprachliche Diversität und Sprachbildungsprozesse |
„Dann machen halt alle mit.“ Eine qualitative Studie zu Beweggründen und Motiven für Hatespeech unter Schüler*innen |
Abstract
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Cindy Ballaschk, Sebastian Wachs, Norman Krause, Friederike Schulze-Reichelt, Julia Kansok-Dusche, Ludwig Bilz, Wilfried Schubarth |
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Jg. 9, Nr. 2-2014: Gesundheit in der Kindheit |
„Der Ton redet mit mir. Verstehst Du, was er sagt?“ Die Arbeit am Tonfeld mit Kindern |
Abstract
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Barbara Osterwald, Michael Günter, Andreas Mielck |
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Jg. 16, Nr. 4-2021: Perspektiven von Kindern und Jugendlichen auf sprachliche Diversität und Sprachbildungsprozesse |
„Doch nicht auf Russisch!“ – Perspektiven von Kindern auf Sprachbildungsprozesse im Rahmen familialer Vorlesesituationen mit mehrsprachigen Bilderbüchern |
Abstract
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Svetlana Vishek |
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Jg. 15, Nr. 4-2020: Emerging Adulthood |
„Emerging adulthood“: Psychoanalytische Konzepte und empirische Befunde zu einer neuen Entwicklungsphase |
Abstract
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Inge Seiffge-Krenke |
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Jg. 13, Nr. 3-2018: Jugendweihe und Co. – Übergangsrituale im Jugendalter |
„Erwachsenwerden feiern“ – Zur performativen Herstellung von Übergängen im Jugendalter am Beispiel einer nicht-konfessionellen „Jugendfeier“ |
Abstract
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Marcel Eulenbach, Regina Soremski |
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Jg. 13, Nr. 2-2018: Freie Beiträge |
„Es verschiebt sich alles viel viel mehr in die Kita und Schule“. Perspektiven von Pädagog*innen auf Erziehung und Sorge im Kontext der Nahrungsversorgung |
Abstract
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Friederike Schmidt |
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Jg. 5, Nr. 3-2010: Historische Kindheitsforschung |
„Fokus Kind“ – Wissenschaftliche Untersuchung des Bildungstages aus Sicht von Kindern in Sachsen |
Angaben zum Artikel
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Zrinka Sosic-Vasic, Judith Streb |
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Jg. 1, Nr. 3-2006: Politische Orientierung Jugendlicher |
„French outskirts burning!“ A critical appraisal fo the 2005 autumn events |
Angaben zum Artikel
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Jean Charles Lagrée |
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Jg. 7, Nr. 2-2012: Mentoring: Königsweg der Pädagogik oder überschätzte Fördermaßnahme? |
„Friede den Hütten! Krieg den Palästen!“: 40 Jahre Georg-von-Rauch-Haus |
Angaben zum Artikel
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Manfred Liebel |
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Jg. 4, Nr. 4-2009: Soziologische Kindheitsforschung |
„Ich fühl’ mich wohl“ – Zustandsbeschreibungen ungleicher Kindheiten der Gegenwart |
Abstract
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Tanja Betz |
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Jg. 17, Nr. 4-2022: Hybride Lebenswelten unter Mediatisierungsbedingungen |
„Ich will mein altes Leben zurück“ – Einblicke in die veränderten Beziehungen, Aktivitäten und das Wohlbefinden luxemburgischer Kinder in der Pandemie |
Abstract
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Claudine Kirsch, Sascha Neumann |
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Jg. 14, Nr. 1-2019: Freie Beiträge |
„Im Schützenverein war dann auch mal 'n Vater von 'nem Freund von mir…“ – Nahräumliche Netzwerke und lokale Foki als Ressourcenzugänge für jugendliche Zukunftsplanungen |
Abstract
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Tobias Mettenberger |
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Jg. 6, Nr. 4-2011: Transnationalisierungen von Jugendkulturen |
„Information wants to be free!“ – Die politische (Jugend-)Bewegung der Netzaktivisten |
Abstract
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Viktoria Spaiser |
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Jg. 9, Nr. 1-2014: Cyberbullying |
„Intensivtäter“ zwischen kriminalpolitischem Interesse und empirischen Befunden: Kritische Anmerkungen |
Abstract
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Bernd Dollinger |
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Jg. 2, Nr. 3-2007: Jugendliche in transnationalen Kontexten |
„Jetzt bin ich starke Männer!“ Zur Konstitution von Geschlecht in der Peerkommunikation des Kindergartenalltags |
Abstract
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Charlotte Röhner |
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Jg. 17, Nr. 2-2022: Kooperation und Bildungsteilhabe in und mit Schule |
„Jugend(hilfe) im Strafverfahren“: Eine Forschungsnotiz |
Abstract
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Dirk Lampe, Annemarie Schmoll |
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Jg. 15, Nr. 2-2020: Shifts in Child Well-Being Research |
„Jugendliche brauchen Freiräume!“ – ein Plädoyer, für die Perspektiven junger Menschen in Corona-Zeiten einzutreten |
Abstract
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Gunda Voigts |
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Jg. 14, Nr. 4-2019: Transnational Education. A Concept for Institutional and Individual Perspectives |
„Kaufleute kann man überall brauchen.“ Oder: „Ich will mich einfach zurückziehen.“ – Was transnationale Bildung in postkolonialen Kontexten von Asyl und Exil bedeuten kann |
Abstract
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Frauke Meyer |
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Jg. 16, Nr. 4-2021: Perspektiven von Kindern und Jugendlichen auf sprachliche Diversität und Sprachbildungsprozesse |
„Kleine Meister“ – Evaluation eines pädagogischen Angebots zur Berufsfrühorientierung in Kindertageseinrichtungen |
Abstract
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Andrea G. Eckhardt, Louisa Thea Maas, Sophie Hauke, Susann Stolle |
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Jg. 7, Nr. 2-2012: Mentoring: Königsweg der Pädagogik oder überschätzte Fördermaßnahme? |
„Kli(c)K On!“: Ein medienpädagogischer Mikrokosmos im Krankenhaus |
Angaben zum Artikel
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Bernward Hoffmann, Josef Hofmann |
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Jg. 1, Nr. 2-2006: Sozialberichterstattung über Kinder |
„Lieber besoffen. Oder bekifft. Dann kann man’s wenigstens noch aushalten.“ Zum Alkohol- und Drogenkonsum obdachloser Jugendlicher |
Abstract
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Uwe Flick, Gundula Röhnsch |
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Jg. 13, Nr. 1-2018: Strafe und Disziplinierung |
„Living Apart Together“ in der Jugend ‒ nur eine Vorstufe zur Kohabitation? |
Abstract
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Isabella Hoppmann, Okka Zimmermann |
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Jg. 12, Nr. 2-2017: Lebenssituation und Alltagserfahrungen von LSBT-Jugendlichen |
„LSBT*-Jugendliche und junge Erwachsene: (K)Ein Thema für die Jugendforschung?!“ |
Abstract
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Stefan Timmermanns |
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Jg. 12, Nr. 1-2017: Inklusive Bildung im Kindes- und Jugendalter |
„Man muss der Jugend etwas beaten!“ – Jugendkulturen in der ländlichen Region |
Abstract
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Irene Leser, Günter Mey |
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Jg. 15, Nr. 1-2020: Gender in der frühen Kindheit |
„Mehrsprachigkeit als Handlungsfeld Interkultureller Schulentwicklung (MIKS)“. Einblicke in Erfahrungen mit dem Einbezug von migrationsbedingter Mehrsprachigkeit in Grundschulen |
Abstract
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Imke Lange |
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Jg. 7, Nr. 1-2012: Veränderte Zeiten in Kindheit und Jugend |
„Mit 17... Jung sein in Deutschland“ (16.7.2011-9.4.2012) – Ein Bericht zur Ausstellung im Haus der Geschichte, Bonn |
Angaben zum Artikel
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Sibylle Hübner-Funk |
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Jg. 16, Nr. 2-2021: Jugend in Wohngruppen und Pflegefamilien − Alltagsleben, Beteiligung und Leaving Care |
„Ob das wirklich der Sinn vom Islam ist weiß ich nicht“ − Perspektiven nicht-muslimischer junger Menschen auf den Islam im Kontext antimuslimischen Rassismus in der BRD |
Abstract
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Lamya Kaddor, Aylin Karabulut, Nicolle Pfaff |
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Jg. 17, Nr. 3-2022: Zeitdiversitäten in Kindheit und Jugend |
„Ordnungsdimensionen frühpädagogischer Praxis: Pädagogische Kernaktivitäten und Technologien. Der Elementarbereich als Teil des pädagogisch organisierten Systems des lebenslangen Lernens |
Abstract
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Christina Buschle, Dieter Nittel |
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Jg. 12, Nr. 3-2017: Sexuelle Gewalt |
„Peer Violence“ und Schutzkonzepte. Gewalt im Kontext der Jugendarbeit aus der Sicht von Jugendlichen |
Abstract
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Benjamin Strahl, Wolfgang Schröer, Mechthild Wolff |
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Jg. 7, Nr. 3-2012: Transitioning out of Care: Bildungserfolge und Lebenslagen von „Careleavers“ |
„Ritzen“ und andere Hautzeichen bei Jungs und jungen Männern: Ein Plädoyer für eine Erweiterung des Diskurses um sozialwissenschaftliche Lesarten |
Angaben zum Artikel
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Harry Friebel |
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Jg. 16, Nr. 2-2021: Jugend in Wohngruppen und Pflegefamilien − Alltagsleben, Beteiligung und Leaving Care |
„Seitdem ich 18 bin, muss ich einige Sachen selber machen“ – Prozesse des Selbstständigwerdens in Pflegefamilien aus der Perspektive junger Geflüchteter |
Abstract
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Anna Lips, Johanna Gesang |
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Jg. 9, Nr. 4-2014: Armut in Kindheit und Jugend |
„Social Web“ als Raum der Mitbestimmung: Politische Kommunikation und Bildung peer-to-peer |
Abstract
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Guido Bröckling |
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Jg. 4, Nr. 4-2009: Soziologische Kindheitsforschung |
„Transdisziplinäre Jugendforschung – Methodologische Perspektiven“ |
Angaben zum Artikel
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Christine Riegel, Albert Scherr, Barbara Stauber |
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