| Ausgabe | Titel | |
| Jg. 4 (2008): Kinder und ihr Geschlecht – Vielschichtige Prozesse und punktuelle Erkenntnisse | Abstract | |
| Jg. 4 (2008): Kinder und ihr Geschlecht – Vielschichtige Prozesse und punktuelle Erkenntnisse | Abstract | |
| Jg. 4 (2008): Kinder und ihr Geschlecht – Vielschichtige Prozesse und punktuelle Erkenntnisse | Abstract | |
| Jg. 3 (2007): Ökonomien der Geschlechter | Abstract | |
| Jg. 3 (2007): Ökonomien der Geschlechter | Abstract | |
| Jg. 1 (2005): Geschlechterforschung in der Kritik | Abstract | |
| Jg. 1 (2005): Geschlechterforschung in der Kritik | Abstract | |
| Jg. 2 (2006): Geschlechtertypisierungen im Kontext von Familie und Schule | Abstract | |
| Jg. 2 (2006): Geschlechtertypisierungen im Kontext von Familie und Schule | Abstract | |
| Jg. 5 (2009): Disziplingeschichte der Erziehungswissenschaft als Geschlechtergeschichte | Abstract | |
| Jg. 5 (2009): Disziplingeschichte der Erziehungswissenschaft als Geschlechtergeschichte | Abstract | |
| Jg. 5 (2009): Disziplingeschichte der Erziehungswissenschaft als Geschlechtergeschichte | Abstract | |
| Jg. 6 (2010): Care – Wer sorgt für wen? | Abstract | |
| Jg. 6 (2010): Care – Wer sorgt für wen? | Abstract | |
| Jg. 6 (2010): Care – Wer sorgt für wen? | Abstract | |
| Jg. 7 (2011): Ungleiche Geschlechtergleichheit – Geschlechterpolitik und Theorien des Humankapitals | Abstract | |
| Jg. 8 (2012): Riskante Leben? Geschlechterordnungen in der Reflexiven Moderne | Abstract | |
| Jg. 8 (2012): Riskante Leben? Geschlechterordnungen in der Reflexiven Moderne | Abstract | |
| Jg. 9 (2013): Das Geschlecht der Migration – Bildungsprozesse in Ungleichheitsverhältnissen | Abstract | |
| Jg. 10 (2014): Männlichkeiten. Geschlechterkonstruktionen in pädagogischen Institutionen | Abstract | |
| Jg. 11 (2015): Geschlecht – Sozialisation – Transformationen | Abstract | |
| Jg. 16 (2020): Generation und Sexualität | 50 Jahre nach 1968: Aktuelle Studien zu Emanzipation und Erziehung | Abstract |
| Jan Fredererik Bossek | ||
| Jg. 3 (2007): Ökonomien der Geschlechter | Almersia 1994-2003: Migration und biografisches Bilderwissen in Fotografien von Rineke Dijkstra | Abstract |
| Karin Priem | ||
| Jg. 8 (2012): Riskante Leben? Geschlechterordnungen in der Reflexiven Moderne | Altern und Geschlecht – Gesundheit und Wohlbefinden im Alter in einer geschlechterdifferenziellen Perspektive | Abstract |
| Carola Iller, Jana Wienberg | ||
| Jg. 11 (2015): Geschlecht – Sozialisation – Transformationen | Ambivalenzen und transformative Potenziale im Arbeitskontext Wissenschaft: Zur Vereinbarkeit von Wissenschaft und Elternschaft in Dual-Career-Familien | Abstract |
| Stefanie Leinfeller | ||
| Jg. 4 (2008): Kinder und ihr Geschlecht – Vielschichtige Prozesse und punktuelle Erkenntnisse | Anderssein – Anderswerden Zur Revision der Relationierung von Kindheit und Geschlecht aus differenztheoretischer Sicht | Abstract |
| Christine Rabl, Elisabeth Sattler | ||
| Jg. 14 (2018): Weiblichkeit – Ansätze zur Theoretisierung | Anfeindungen der Differenz. Nation und Geschlecht in der deutschen Migrationsgesellschaft | Abstract |
| Arzu Çiçek, Astrid Messerschmidt | ||
| Jg. 17 (2021): Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft | Anrufung, Umwendung und Widerstand: für die Berücksichtigung von Herrschaftsverhältnissen in Subjektivierungsanalysen | Abstract |
| Phries Sophie Künstler | ||
| Jg. 15 (2019): Geschlechterreflektierte Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen | Ansprüche an ein geschlechtergerechtes, professionelles Handeln im Elementarbereich − Ethnographische Perspektiven auf Ungewissheiten, Komplexitäten und Grenzen im pädagogischen Alltag | Abstract |
| Melanie Kubandt | ||
| Jg. 19 (2023): Trans- und Intergeschlechtlichkeit in Erziehung und Bildung | Antinomische Verstrickungen: Der schulische Umgang mit trans* Schüler*innen | Abstract |
| Johanna Weselek, Ellen Sartingen, Klemens Ketelhut | ||
| Jg. 2 (2006): Geschlechtertypisierungen im Kontext von Familie und Schule | Aus dem Umgang mit der Geschichte lernen – Ansatzpunkte einer feministischen Kritik der Erinnerung in der dritten Generation nach dem Holocaust | Abstract |
| Astrid Messerschmidt | ||
| Jg. 12 (2016): Das Geschlecht der Inklusion | Autor_innen | Abstract |
| Jg. 13 (2017): Queertheoretische Perspektiven auf Bildung | Autor_innen | Abstract |
| Jg. 14 (2018): Weiblichkeit – Ansätze zur Theoretisierung | Autor_innen | Abstract |
| Jg. 15 (2019): Geschlechterreflektierte Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen | Autor_innenangaben | Abstract |
| Jg. 16 (2020): Generation und Sexualität | Autor_innenangaben | Abstract |
| Jg. 7 (2011): Ungleiche Geschlechtergleichheit – Geschlechterpolitik und Theorien des Humankapitals | Über Humankapital und einige seiner Familienprobleme | Abstract |
| Christian Oswald | ||
| Jg. 16 (2020): Generation und Sexualität | Über Sexualität sprechen, über Gewalt schweigen. Zur Dethematisierung sexueller Gewalt in jugendamtsinternen Sittlichkeitsdiskursen (1945-1960) | Abstract |
| Flavia Guerrini | ||
| Jg. 10 (2014): Männlichkeiten. Geschlechterkonstruktionen in pädagogischen Institutionen | Übergänge auf Jungenschulen: Schulwahlmotive von Eltern | Abstract |
| Rosemarie Godel-Gaßner, Rafael Frick | ||
| Jg. 9 (2013): Das Geschlecht der Migration – Bildungsprozesse in Ungleichheitsverhältnissen | ‚Einen Namen geben‘ | Abstract |
| Claudia Machold | ||
| Jg. 13 (2017): Queertheoretische Perspektiven auf Bildung | ‚Geschlechtsidentität‘ als elementarpädagogisches Bildungsziel – Eine queertheoretische Betrachtung | Abstract |
| Juliane Noack-Napoles | ||
| Jg. 14 (2018): Weiblichkeit – Ansätze zur Theoretisierung | ‚Pioniergeist‘ im Worte. Weiblichkeitskonstruktion bei Frieda von Bülow | Abstract |
| Bastian Lasse | ||
| Jg. 7 (2011): Ungleiche Geschlechtergleichheit – Geschlechterpolitik und Theorien des Humankapitals | „ ,Eigen‘ und ‚anders‘. Abgrenzungen und Verstrickungen. Geschlechterforschung und Psychoanalytische Pädagogik im Dialog“. Symposium, 8. bis 9. Oktober 2010, Universität Paderborn | Abstract |
| Kinga Bogyó-Löffler | ||
| Jg. 8 (2012): Riskante Leben? Geschlechterordnungen in der Reflexiven Moderne | „ ,Geschlecht wird immer mitgedacht…‘ Differenzen – Diversity – Heterogenität in erziehungswissenschaftlichen Diskursen“ | Abstract |
| Selma Haupt | ||
| Jg. 1 (2005): Geschlechterforschung in der Kritik | „Action is indeed the sole medium of expression for ethics“ Skizzen einer sozialen Ethik bei Jane Addams | Abstract |
| Inga Pinshard | ||
| Jg. 6 (2010): Care – Wer sorgt für wen? | „Care und Migration“ | Abstract |
| Laura Paul | ||
| Jg. 14 (2018): Weiblichkeit – Ansätze zur Theoretisierung | „Das muß ihr als Frau erstmal eine oder einer nachmachen!“ Sind Angela Merkel und Ségolène Royal Beispiele für hegemoniale Weiblichkeit? | Abstract |
| Frauke Grenz | ||
| Jg. 6 (2010): Care – Wer sorgt für wen? | „Doing family – doing difference“: Das Reflexivwerden von Mutter-, Vater- und Elternschaft im globalen Kapitalismus | Abstract |
| Heike Kahlert | ||
| Jg. 1 (2005): Geschlechterforschung in der Kritik | „Doing teacher“ – professionelle Inszenierungen in Wechselwirkung von institutionellen Arrangements und sozialer Praxis | Abstract |
| Sabina Larcher | ||
| Jg. 17 (2021): Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft | „Du kannst natürlich nicht alles irgendwie auf andere Leute schieben und nur so Nannys besorgen“ – Überlegungen zur Analyse normativer Anforderungen an die Vereinbarkeit von Mutterschaft und Beruf in Gruppendiskussionen | Abstract |
| Christiane Micus-Loos, Melanie Plößer | ||
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