| Ausgabe | Titel | |
| Jg. 1 (2005): Geschlechterforschung in der Kritik | Geschlechterdifferenzen bei den Schulleistungen – empirische Forschungen aus England und Deutschland im Vergleich | Abstract |
| Marita Kampshoff | ||
| Jg. 8 (2012): Riskante Leben? Geschlechterordnungen in der Reflexiven Moderne | Geschlechterordnung als institutionelle Abwehr. Untersuchungen zur Einführung der Koedukation an einer katholischen Mädchenschule. | Abstract |
| Michael Ley | ||
| Jg. 15 (2019): Geschlechterreflektierte Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen | Geschlechterreflektierte Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen. Eine Einführung. | Abstract |
| Robert Baar, Jutta Hartmann, Marita Kampshoff | ||
| Jg. 15 (2019): Geschlechterreflektierte Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen | Geschlechterreflektierte sexuelle Bildung? Heteronormativität und Verletzbarkeit als Herausforderungen sexualpädagogischer Professionalisierung | Abstract |
| Marion Thuswald | ||
| Jg. 4 (2008): Kinder und ihr Geschlecht – Vielschichtige Prozesse und punktuelle Erkenntnisse | Geschlechterverhältnisse in der Schule: Sind die Jungen jetzt benachteiligt? Eine Sichtung empirischer Studien | Abstract |
| Hans Peter Kuhn | ||
| Jg. 16 (2020): Generation und Sexualität | Geschlechtliche Differenzierungen im frühpädagogischen Diskurs über die ‚physische Erziehung‘ | Abstract |
| Sylvia Wehren | ||
| Jg. 4 (2008): Kinder und ihr Geschlecht – Vielschichtige Prozesse und punktuelle Erkenntnisse | Geschlechtsbezogene Wissenskonzepte von Kindern unter sechs Jahren – ein Problemaufriss | Abstract |
| Dagmar Kasüschke | ||
| Jg. 19 (2023): Trans- und Intergeschlechtlichkeit in Erziehung und Bildung | Geschlechtseintrag ‚divers‘ in der Heimerziehung: rechtlich möglich, praktisch unsichtbar? Perspektiven von leitenden Sozialarbeiter*innen | Abstract |
| Ann-Sophie Stählker, Sabrina Schmidt, Karla Verlinden | ||
| Jg. 16 (2020): Generation und Sexualität | Gewalt als Gegenstand der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung. Aktuelle und historische Perspektiven Jahrestagung der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung der DGfE am 5./6. April 2019 an der Evangelischen Hochschule RWL in Bochum | Abstract |
| Anna Hartmann | ||
| Jg. 4 (2008): Kinder und ihr Geschlecht – Vielschichtige Prozesse und punktuelle Erkenntnisse | Gleichgeschlechtliche Orientierungen von Mädchen und Jungen – Eine Herausforderung an die Pädagogik | Abstract |
| Ulrike Schmauch | ||
| Jg. 1 (2005): Geschlechterforschung in der Kritik | Grußwort | Abstract |
| Jg. 17 (2021): Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft | Hartmann, Anna (2020): Entsorgung der Sorge. Geschlechterhierarchie im Spätkapitalismus [Dissertation, Bergische Universität Wuppertal, Fakultät für Human- und Sozialwissenschaften, 2019] Münster: Verlag Westfälisches Dampfboot. ISBN: 978-3-89691-260-2 | Abstract |
| Julia Ganterer | ||
| Jg. 4 (2008): Kinder und ihr Geschlecht – Vielschichtige Prozesse und punktuelle Erkenntnisse | Hegemonialität und Akzeptanz von Abweichung in Jungengruppen. Empirische Studien zum Umgang mit Opposition. | Abstract |
| Ruth Michalek, Thomas Fuhr | ||
| Jg. 14 (2018): Weiblichkeit – Ansätze zur Theoretisierung | Hegemonic femininities in the classroom | Abstract |
| Carrie Paechter | ||
| Jg. 10 (2014): Männlichkeiten. Geschlechterkonstruktionen in pädagogischen Institutionen | Heilsbringer oder Erlösungssucher? Befunde und Thesen zur Problematik von Männern in frühpädagogischen Institutionen | Abstract |
| Eva Breitenbach, Ilse Bürmann | ||
| Jg. 9 (2013): Das Geschlecht der Migration – Bildungsprozesse in Ungleichheitsverhältnissen | (Identitäts-)Bildungschancen in der Schule der Migrationsgesellschaft. Theoretisch-methodologische Überlegungen und forschungspraktische Annäherungen | Abstract |
| Inga Oberzaucher-Tölke | ||
| Jg. 17 (2021): Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft | Im Blickfeld der Kamera: Visuelle Geschlechterordnungen in Organisationen diskursanalytisch untersuchen | Abstract |
| Sarah Wieners, Susanne Maria Weber | ||
| Jg. 6 (2010): Care – Wer sorgt für wen? | In Sorge um die ‚Kinder von morgen’? – Ein pädagogisch motiviertes Instrument und seine Konsequenzen | Abstract |
| Anke Spies | ||
| Jg. 8 (2012): Riskante Leben? Geschlechterordnungen in der Reflexiven Moderne | Individualisierte Geschlechterordnungen? Feministische und hegemonieanalytische Kritik eines modernisierungstheoretischen Konzepts | Abstract |
| Christine Thon | ||
| Jg. 8 (2012): Riskante Leben? Geschlechterordnungen in der Reflexiven Moderne | Individualisierung und Subjektivierung aus der Geschlechterperspektive: Riskante Chancen | Abstract |
| Hildegard Maria Nickel | ||
| Jg. 4 (2008): Kinder und ihr Geschlecht – Vielschichtige Prozesse und punktuelle Erkenntnisse | Inhalt | Abstract |
| Jg. 3 (2007): Ökonomien der Geschlechter | Inhalt | Abstract |
| Jg. 1 (2005): Geschlechterforschung in der Kritik | Inhalt | Abstract |
| Jg. 2 (2006): Geschlechtertypisierungen im Kontext von Familie und Schule | Inhalt | Abstract |
| Jg. 5 (2009): Disziplingeschichte der Erziehungswissenschaft als Geschlechtergeschichte | Inhalt | Abstract |
| Jg. 6 (2010): Care – Wer sorgt für wen? | Inhalt | Abstract |
| Jg. 7 (2011): Ungleiche Geschlechtergleichheit – Geschlechterpolitik und Theorien des Humankapitals | Inhalt | Abstract |
| Jg. 8 (2012): Riskante Leben? Geschlechterordnungen in der Reflexiven Moderne | Inhalt | Abstract |
| Jg. 9 (2013): Das Geschlecht der Migration – Bildungsprozesse in Ungleichheitsverhältnissen | Inhalt | Angaben zum Artikel |
| Jg. 10 (2014): Männlichkeiten. Geschlechterkonstruktionen in pädagogischen Institutionen | Inhalt | Angaben zum Artikel |
| Jg. 11 (2015): Geschlecht – Sozialisation – Transformationen | Inhalt | Angaben zum Artikel |
| Jg. 12 (2016): Das Geschlecht der Inklusion | Inhalt | Abstract |
| Jg. 13 (2017): Queertheoretische Perspektiven auf Bildung | Inhalt | Abstract |
| Jg. 14 (2018): Weiblichkeit – Ansätze zur Theoretisierung | Inhalt | Abstract |
| Jg. 15 (2019): Geschlechterreflektierte Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen | Inhalt | Abstract |
| Jg. 16 (2020): Generation und Sexualität | Inhalt | Abstract |
| Jg. 17 (2021): Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft | Inhalt | Abstract |
| Jg. 18 (2022): Familie, Geschlecht und Erziehung in Zeiten der Krisen des 21. Jahrhunderts | Inhalt | Abstract |
| Jg. 19 (2023): Trans- und Intergeschlechtlichkeit in Erziehung und Bildung | Inhalt | Abstract |
| Jg. 19 (2023): Trans- und Intergeschlechtlichkeit in Erziehung und Bildung | Inter*geschlechtlichkeiten, Subjektivationen und Krisen. Eine biografische Perspektive auf die Bedeutung von (Re-)Subjektivationen bei der Krisenentstehung und -bearbeitung eines inter* Menschen | Abstract |
| Anna Kirchner | ||
| Jg. 2 (2006): Geschlechtertypisierungen im Kontext von Familie und Schule | Interaktionen im Klassenzimmer – Die Herstellung von Männlichkeit im Schulalltag | Abstract |
| Jürgen Budde | ||
| Jg. 15 (2019): Geschlechterreflektierte Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen | Interdependente Geschlechtervielfalt als un/be/deutende Anforderung an pädagogische Professionalität | Abstract |
| Florian Cristobal Klenk | ||
| Jg. 17 (2021): Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft | Interessenartikulation von Migrant*innen im Kontext bezahlter Sorgearbeit im Privathaushalt – Agency- Diskurse in Berichterstattung und Unterstützungsstrukturen | Abstract |
| Christiane Bomert | ||
| Jg. 6 (2010): Care – Wer sorgt für wen? | Is Ursula von der Leyen really going too far? Gender regimes and the welfare state: between conservatism and radicalism | Abstract |
| Celine Camus | ||
| Jg. 17 (2021): Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft | Jäckle, Monika/Eck, Sandra/Schnell, Meta/Schneider, Kyra (2016): Doing Gender Discourse. Subjektivation von Mädchen und Jungen in der Schule. Wiesbaden: Springer VS. ISBN: 978-3-658-08511-7 | Abstract |
| Thomas Viola Rieske | ||
| Jg. 4 (2008): Kinder und ihr Geschlecht – Vielschichtige Prozesse und punktuelle Erkenntnisse | Kinder und soziale Ungleichheit. Ergebnisse der Kindheitsforschung zu dem Zusammenhang von Klasse und Geschlecht | Abstract |
| Sabine Andresen | ||
| Jg. 6 (2010): Care – Wer sorgt für wen? | Kindertagesbetreuung: Eine strategische Variable bei innerfamiliären und gesamtgesellschaftlichen Veränderungsprozessen | Abstract |
| Susanne Gruber, Dieter Jaufmann | ||
| Jg. 5 (2009): Disziplingeschichte der Erziehungswissenschaft als Geschlechtergeschichte | Konturen einer machtkritischen Disziplingeschichte: Methodologische Überlegungen und leitende Forschungsfragen zur erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung | Abstract |
| Markus Rieger-Ladich | ||
| Jg. 16 (2020): Generation und Sexualität | Kuster, Friederike (2019): Philosophische Geschlechtertheorien zur Einführung. Hamburg: Junius Verlag. ISBN 978-3-96060-305-4, 15,90 € | Abstract |
| Daniela Möller | ||
| Jg. 2 (2006): Geschlechtertypisierungen im Kontext von Familie und Schule | Lebenslanges Lernen und die Erziehung der Frauen zu Müttern der Gesellschaft in der frühen Neuzeit | Abstract |
| Rita Casale | ||
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