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Inhaltsverzeichnis
Editorial
| Inhalt |
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| Medialität und Performativität im Unterricht: Zwischen Hervorbringen und Übertragen, Inszenieren und Wahrnehmbarmachen schulischen Wissens, Könnens und Sollens |
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| Matthias Proske, Anne Niessen |
Thementeil
| Medialität im Geschichtsunterricht: Die Rolle des Schulbuchs beim Vollzug von ‚Geschichte‘ |
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| Johanna Ahlrichs, Felicitas Macgilchrist |
| ‚Das Märchen von dem Machandelbaum‘ oder wie Unterrichtsstoff durch Medien inszeniert wird |
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| Maria Hallitzky, Beate Beyer, Christopher Hempel, Johanna Leicht, Ellen Schroeter |
| Essbare Dinge in Lehr- und Lernprozessen – Sprachförderung mit Lebensmitteln im Kindergartenalltag |
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| Ute Bender, Edina Krompàk |
| Der bewegte Körper im Unterricht: zwischen medialer Inszenierung und Manifestation des Leiblichen |
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| Regula Fankhauser, Angela Kaspar |
| Möglichkeitsräume des Performativen. Potenziale handlungsorientierter Methoden zur Förderung von Mündigkeit im Politikunterricht |
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| May Jehle |
Allgemeiner Teil
| Die Organisation der Arbeit am Gruppentisch – Subjektpositionen im Spannungsfeld zwischen Aufgabenstellung und Peers |
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| Alexandra Flügel |
| Zwischen Mitgliedschaft und Teilhabe. Praxeologische Rekonstruktionen von Teilhabeformen im inklusiven Unterricht |
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| Petra Herzmann, Thorsten Merl |
| Deutungsmuster in der Professionsforschung. Anwendung und Ertrag dieses Analyseverfahrens am Beispiel schulischer Sexualerziehung |
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| Markus Hoffmann |
Rezensionen
| Alkemeyer, Thomas/Kalthoff, Herbert/Rieger-Ladich, Markus (2015). Bildungspraxis. Körper, Räume, Objekte. |
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| Till-Sebastian Idel |