Wespi, Claudia
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Jg. 1, 3-2012: Lernaufgaben kompetenzorientiert konzipieren - Editorial
Editorial
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Jg. 2, 2-2013: Ethik – Konsum – Verbraucherbildung - Artikel
Konsumkompetenz von Lehramtsstudierenden im Fachbereich Hauswirtschaft
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Jg. 2, 3-2013: Wissen – Handeln – Konsumieren - Editorial
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Jg. 2, 4-2013: Die (Schul-)Küche als Lernort - Editorial
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Jg. 3, 3-2014: Subjektorientierung in der Ernährungs- und Verbraucherbildung - Editorial
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Jg. 3, 3-2014: Subjektorientierung in der Ernährungs- und Verbraucherbildung - Artikel
Subjektorientiertes Lernen und Lehren in einer kompetenzorientierten Unterrichtskonzeption
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Jg. 4, 4-2015: Aktuelle Fragen der Fachdidaktik Ernährungs- und Verbraucherbildung - Editorial
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Jg. 4, 4-2015: Aktuelle Fragen der Fachdidaktik Ernährungs- und Verbraucherbildung - Artikel
Mit Aufgabensets Kompetenzaufbau und Kompetenzförderung ermöglichen
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Jg. 5, 4-2016: Lernwirksamkeitsmessung / Theoriebildung und Messinstrumente - Artikel
Professionskompetenzen fördern mit eigenen Videos aus dem Praktikum – Einblicke in Erfahrungen von Studierenden und Dozierenden
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Jg. 7, 3-2018: Alltägliche Lebensführung im Zusammenspiel von Individuum und Gesellschaft - Editorial
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Jg. 8, 4-2019: Förderung professioneller Kompetenz von Lehrpersonen - Editorial
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Jg. 8, 4-2019: Förderung professioneller Kompetenz von Lehrpersonen - Artikel
„Wirtschaft entdecken“ – eine computergestützte Lernumgebung mit Lernpotenzial für Lernende und Lehrpersonen
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Jg. 11, 2-2022: Bildung für Lebensführung – Umgang mit Diversität - Rezension
Schlegel-Matthies, K., Bartsch, S., Brandl, W. & Methfessel, B. (2022). Konsum – Ernährung – Gesundheit. Didaktische Grundlagen der Ernährungs- und Verbraucherbildung.
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Jg. 11, 2-2022: Bildung für Lebensführung – Umgang mit Diversität - Editorial
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Jg. 13, 1-2024: Zusammenspiel von fachlicher und überfachlicher Kompetenzförderung - Artikel
Recherchieren, Argumentieren und Debattieren als zentrale Handlungskompetenzen der alltäglichen Lebensführung
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Jg. 13, 1-2024: Zusammenspiel von fachlicher und überfachlicher Kompetenzförderung - Editorial
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