| Ausgabe | Titel | |
| Jg. 17, Nr. 3-2022: Zeitdiversitäten in Kindheit und Jugend | Maria von Salisch, Oliver Hormann, Peter Cloos, Katja Koch, Claudia Mähler (Hrsg.) (2021). Fühlen Denken Sprechen. Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen | Abstract |
| Kristina Schierbaum | ||
| Jg. 15, Nr. 1-2020: Gender in der frühen Kindheit | Markus Andrä (2019): Die Konstruktion von Männlichkeit in kindheitspädagogischen Interaktionen; Petra Focks (2016): Starke Mädchen, starke Jungen; Silke Hubrig (2019): Geschlechtersensibles Arbeiten in der Kita; Tim Rohrmann, Christa Wanzeck-Sielert (2018): Mädchen und Jungen in der Kita | Abstract |
| Sabina Schutter | ||
| Jg. 18, Nr. 2-2023: Jugendliche in ländlichen Regionen | Markus Ottersbach (2021). Soziale Arbeit mit marginalisierten Jugendlichen | Abstract |
| Maksim Hübenthal | ||
| Jg. 13, Nr. 4-2018: Qualität in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe | Martina Winkler (2017): Kindheitsgeschichte. Eine Einführung | Abstract |
| Anna Fangmeyer, Johanna Mierendorff | ||
| Jg. 3, Nr. 4-2008: Religiosität in Kindheit und Jugend | Mathematische und naturwissenschaftlich-technische Bildung im Kindergarten – Untersuchung der Wirksamkeit einer beruflichen Weiterbildung von Erzieherinnen | Abstract |
| Petra Evanschitzky, Christina Lohr, Katrin Hille | ||
| Jg. 1, Nr. 3-2006: Politische Orientierung Jugendlicher | Mediale Selbstinszenierung von Mädchen und Jungen – medienpädagogische Projekte als Rahmen für geschlechterbezogene Identitätsarbeit in riskanter gewordenen Übergängen | Abstract |
| Barbara Stauber | ||
| Jg. 6, Nr. 4-2011: Transnationalisierungen von Jugendkulturen | Mediatisierung einer Szenepraxis. Indie als Hybrid transnationaler und lokaler Kontexte | Abstract |
| Paul Eisewicht, Tilo Grenz | ||
| Jg. 8, Nr. 1-2013: Ganztagsschule und Integration von Schüler/-innen mit Migrationshintergrund | Medien, Kultur und Sport im Aufwachsen junger Menschen: Das Projekt MediKuS | Angaben zum Artikel |
| Mariana Grgic, Michael Holzmayer, Ivo Züchner | ||
| Jg. 10, Nr. 2-2015: Freie Beiträge | Medien und Berufsvorstellungen von Kindern: Eine experimentelle Studie zum Einfluss von Kinderbüchern auf das Berufsspektrum von Kindergartenkindern | Abstract |
| Tim Brüggemann, Volker Gehrau, Jutta Handrup | ||
| Jg. 17, Nr. 4-2022: Hybride Lebenswelten unter Mediatisierungsbedingungen | Medienbezogene Verselbstständigungsprozesse junger Menschen in stationären Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe | Abstract |
| Angela Tillmann, André Weßel | ||
| Jg. 5, Nr. 3-2010: Historische Kindheitsforschung | Medienprojekte im Wettbewerb – Partizipationen und Kompetenzgewinne von Kindern und Jugendlichen | Angaben zum Artikel |
| Dagmar Hoffmann, Renate Röllecke | ||
| Jg. 4, Nr. 1-2009: Medienkompetenz in der Kindheit | Mediensozialisation – ein Desiderat zur Erforschung von Medienwelten. Versuch einer Standortbestimmung und Perspektivik | Abstract |
| Hans-Dieter Kübler | ||
| Jg. 18, Nr. 4-2023: Kindheit und Jugend im Horizont der Nationalen Bildungsberichterstattung | Mehrfache Benachteiligung? Kinder mit Einwanderungsgeschichte zwischen familialen Risikolagen und Kita-Nutzung | Abstract |
| Susanne Lochner, Katharina Kopp, Maximilian Bach | ||
| Jg. 11, Nr. 2-2016: Bildungsmoratorium revisited | Melanie Kubandt (2016): Geschlechterdifferenzierung in der Kindertageseinrichtung. Eine qualitativ-rekonstruktive Studie | Abstract |
| Steffen Loick Molina | ||
| Jg. 16, Nr. 1-2021: Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung | Melisa Erkurt (2020): Generation Haram. Warum Schule lernen muss, allen eine Stimme zu geben | Abstract |
| Veronika Bernard | ||
| Jg. 15, Nr. 3-2020: Freie Beiträge | Mentalisieren als Voraussetzung für feinfühliges Verhalten von pädagogischen Fachkräften: Methodenentwicklung und Ergebnisse einer Pilotstudie | Abstract |
| Daniela Mayer, Julia Berkic, Kathrin Beckh(†) | ||
| Jg. 7, Nr. 2-2012: Mentoring: Königsweg der Pädagogik oder überschätzte Fördermaßnahme? | Mentoring beim Übergang in die berufliche Ausbildung am Beispiel des Ada-Lovelace-Projekts | Abstract |
| Claudia Quaiser-Pohl, Martina Endenpohls-Ulpe, Ramona Rasic, Tanja Gnosa, Elisabeth Sander | ||
| Jg. 7, Nr. 2-2012: Mentoring: Königsweg der Pädagogik oder überschätzte Fördermaßnahme? | Mentoring in der Schule: Ein Überblick. Theoretische und praktische Implikationen für Lehrer/-innen und Schüler/-innen im internationalen Vergleich | Abstract |
| Diana Raufelder, Angela Ittel | ||
| Jg. 7, Nr. 2-2012: Mentoring: Königsweg der Pädagogik oder überschätzte Fördermaßnahme? | Mentoring leistungsstarker Schülerinnen und Schüler | Abstract |
| Robert Grassinger | ||
| Jg. 16, Nr. 1-2021: Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung | Michael Cremers, Maria Klingel, Kevin Stützel (2020): Umgang mit Heterogenität. Geschlechtsbezogene Zusammenarbeit in Kindertagesstätten | Abstract |
| Antje Rothe | ||
| Jg. 14, Nr. 3-2019: Neue Methoden der Jugendforschung | Michael Kirchner, Sabine Andresen, Kristina Schierbaum (2018): Janusz Korczaks ‚schöpferisches Nichtwissen‘ vom Kind. Beiträge zur Kindheitsforschung | Abstract |
| Manfred Liebel | ||
| Jg. 18, Nr. 3-2023: Kinderschutz in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe | Michael Luciak (Hrsg.) für die Initiative Minderheiten (2022). Ich habe jetzt andere Träume für mein Leben. Bildungsbiografien im Zeichen von Flucht und Migration | Abstract |
| Veronika Bernard | ||
| Jg. 3, Nr. 4-2008: Religiosität in Kindheit und Jugend | Migration and Traces of religious Architecture in European Urban Areas: Perceptions of Youths. Part 2: First Results from Three Research Sites | Abstract |
| Benjamin Hintze, Anders Vassenden, Roger Hewitt, Vicky Skiftou | ||
| Jg. 3, Nr. 4-2008: Religiosität in Kindheit und Jugend | Migration und Spuren religiöser Architektur in europäischen Großstädten: Wahrnehmungen Jugendlicher. Ein international vergleichendes Forschungsprojekt. Teil 1: Übersicht über Fragestellungen und Methoden | Abstract |
| Ingrid Gogolin, Benjamin Hintze | ||
| Jg. 9, Nr. 3-2014: Erziehungs- und sozialwissenschaftliche Längsschnittstudien | Mit den Fingern die Welt erkunden: Ein Forschungsprogramm zur motorischen und haptischen Nutzung des Touchscreens aus Sicht der Kleinkind- und Kinderzeichnungsforschung | Abstract |
| Georg Peez | ||
| Jg. 16, Nr. 4-2021: Perspektiven von Kindern und Jugendlichen auf sprachliche Diversität und Sprachbildungsprozesse | Mit Kindern über Mehrsprachigkeit sprechen – Methodische (Selbst-)Reflexion einer Befragung von Viertklässler*innen | Abstract |
| Liesa Rühlmann | ||
| Jg. 10, Nr. 3-2015: Perspektiven der Jugendkulturforschung | Mit Kindern und Jugendlichen über Gewalt sprechen. Reflexion eines Forschungsprojektes mit Schulklassen und Überlegungen für die Praxis | Abstract |
| Heldrun Schulze, Kathrin Witek | ||
| Jg. 9, Nr. 4-2014: Armut in Kindheit und Jugend | Mit Mangelerfahrungen aufwachsen: Diskussionen und Befunde aus der Kindheitsforschung | Abstract |
| Sabine Andresen | ||
| Jg. 3, Nr. 4-2008: Religiosität in Kindheit und Jugend | Mobben im Internet – eine neue Spielart schulischer Gewalt | Angaben zum Artikel |
| Julia Riebel | ||
| Jg. 4, Nr. 3-2009: Pädagogische und soziologische Jugendforschung | Mobile Kinder. Empirische Ergebnisse zum Zusammenhang von außerplanmäßigem Schulwechsel und Schulleistung | Abstract |
| Margrit Stamm | ||
| Jg. 9, Nr. 3-2014: Erziehungs- und sozialwissenschaftliche Längsschnittstudien | Moderiert die soziale Kompetenz adoleszenter Schüler den Zusammenhang zwischen ihren schulischen Peer-Beziehungen und ihrer Motivation? | Abstract |
| Sabine Bünger, Diana Raufelder | ||
| Jg. 18, Nr. 2-2023: Jugendliche in ländlichen Regionen | Multiprofessionelles Handeln in Kindertageseinrichtungen unter dem Anspruch von Inklusion. Zur Bedeutung inklusionsbezogener Orientierungen für die Gestaltung der Zusammenarbeit im Team | Abstract |
| Gabriele Müller | ||
| Jg. 1, Nr. 4-2006: Die Sicht von Schülern auf die Schule | Musikalische Selbstsozialisation Jugendlicher: Theoretische Perspektiven und Forschungsergebnisse | Abstract |
| Stefanie Rhein, Renate Müller | ||
| Jg. 6, Nr. 3-2011: Vermessung der Kindheit | Nachruf | Angaben zum Artikel |
| Herausgeberinnen und Herausgeber Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, Edmund Budrich | ||
| Jg. 10, Nr. 2-2015: Freie Beiträge | Nachruf | Abstract |
| Jg. 16, Nr. 1-2021: Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung | Nachruf auf Arthur Fischer (1942 – 2021) | Abstract |
| Mika Corsa, Yvonne Fritzsche-Sterr, Richard Münchmeier, Katrin Valentin | ||
| Jg. 17, Nr. 1-2022: Kindheit und Jugend im Kontext der Corona-Pandemie | Nachruf auf Christine Hunner-Kreisel (1972-2022). Normen und Privilegien hinterfragen! | Abstract |
| Gudrun Quenzel, Sabine Andresen | ||
| Jg. 15, Nr. 4-2020: Emerging Adulthood | Nachruf auf Prof. Dr. Dr. h.c. mult. Hans-Uwe Otto (6.1.1940 - 27.10.2020) | Abstract |
| Jg. 5, Nr. 1-2010: Gegenwärtige Herausforderungen und Risiken der Adoleszenz | Nachwuchsforschergruppe: „Durchlässigkeit und Chancengleichheit im Bildungssystem“ | Angaben zum Artikel |
| Sarina Ahmed, Alex Pohl, Larissa von Schwanenflügel, Barbara Stauber | ||
| Jg. 15, Nr. 3-2020: Freie Beiträge | Narrative Spielformen in der politischen Bildung | Abstract |
| Markus Lichterkus | ||
| Jg. 2, Nr. 3-2007: Jugendliche in transnationalen Kontexten | Narratives of belonging. Pupils’ discourses from Tatar and non-Tatar gymnásias in Kazan | Abstract |
| Aurora Alvarez Veinguer | ||
| Jg. 4, Nr. 3-2009: Pädagogische und soziologische Jugendforschung | Neue Kooperationschancen zwischen Jugendsoziologie und Pädagogik? Beispiele aus der Gewalt- und Bildungsforschung | Abstract |
| Wolfgang Lauterbach, Wilfried Schubarth | ||
| Jg. 6, Nr. 2-2011: Soziale Ungleichheit in Kindheit und Jugend | Neue sozialwissenschaftliche Impulse für Schulforschung, Schulentwicklung und Lehrer/innenbildung | Angaben zum Artikel |
| Michael Ernst-Heidenreich, Stephan Kielblock | ||
| Jg. 8, Nr. 1-2013: Ganztagsschule und Integration von Schüler/-innen mit Migrationshintergrund | New Developments and Recent Research Questions in the Project “Value of Children and Intergenerational Relations” | Angaben zum Artikel |
| Jeanette Ziehm, Isabelle Albert | ||
| Jg. 14, Nr. 1-2019: Freie Beiträge | Nicaragua: Eine Jugend im Aufstand | Abstract |
| Manfred Liebel, Fiore Stella Bran Aragón | ||
| Jg. 5, Nr. 2-2010: Junge Flüchtlinge | Nicht für, sondern durch das Engagement lernen | Angaben zum Artikel |
| Patrick Pfeuffer, Melanie Rau, Barbara Gysel, Christine Wolfgramm | ||
| Jg. 16, Nr. 1-2021: Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung | Nicole Biedinger (2020) (Hrsg.): Was Eltern und Fachkräfte bewegt. Ein Überblick über die vorschulische Bildung in Deutschland | Abstract |
| Vanessa Henke | ||
| Jg. 13, Nr. 1-2018: Strafe und Disziplinierung | No Excuses – Über das Verhältnis von Strafen und verzeihenden Care-Beziehungen in der Heimerziehung | Abstract |
| Zoë Clark | ||
| Jg. 14, Nr. 4-2019: Transnational Education. A Concept for Institutional and Individual Perspectives | Norbert Jung, Heike Molitor, Astrid Schilling (Hrsg.) (2018): Was Menschen bildet. Bildungskritische Orientierungen für gutes Leben | Abstract |
| Corinna Kuhn | ||
| Jg. 9, Nr. 1-2014: Cyberbullying | Nutzung gewalthaltiger Bildschirmspiele als längsschnittlicher Risikofaktor für Cyberbullying in der frühen Adoleszenz | Abstract |
| Eva-Maria Schiller, Petra Gradinger, Dagmar Strohmeier | ||
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