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Ausgabe |
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Heft 52 (1-2016): Erziehungswissenschaft in den Nachbarländern |
Inhalt |
Abstract
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Heft 53 (2-2016): Hamsterrad (Erziehungs-)Wissenschaft: prekär und beschleunigt? |
Inhalt |
Abstract
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Heft 55 (2-2017): „Universität 4.0“. Folgen der Digitalisierung akademischer Lehre und Forschung |
Inhalt |
Abstract
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Heft 56 (1-2018): Der Beitrag der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung |
Inhalt |
Abstract
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Heft 57 (2-2018): (Erziehungs-)Wissenschaftlich Publizieren: veränderte Bedingungen und neue Techniken |
Inhalt |
Abstract
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Heft 58 (1-2019): Forschungsmethoden in Studium und Promotion |
Inhalt |
Abstract
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Heft 59 (2-2019): Außeruniversitäre Forschung in der Erziehungswissenschaft |
Inhalt |
Abstract
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Heft 60 (1-2020): Universitäre Lehrkräftebildung – Herausforderungen und Profilbildung |
Inhalt |
Abstract
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Heft 62 (1-2021): Erziehungswissenschaft und Bildungsrecht – Anknüpfungspunkte zur Belebung eines brachliegenden Diskurses |
Inhalt |
Abstract
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Heft 63 (2-2021): Disziplinäre Verstrickungen und disziplinäre Verantwortung |
Inhalt |
Abstract
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Heft 64 (1-2022): Stichwort: Staatliche Anerkennung |
Inhalt |
Abstract
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Heft 65 (2-2022): Profilierungen des Allgemeinen – Disziplinpolitische Perspektiven zur Kontur der Allgemeinen Erziehungswissenschaft |
Inhalt |
Abstract
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Heft 66 (1-2023): Bedingungen der Produktion wissenschaftlichen Wissens in Qualifizierungsphasen |
Inhalt |
Abstract
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Heft 67 (2-2023): Aktuelle Herausforderungen für Lehrkräftebildung, Qualifizierung und Professionalisierung |
Inhalt |
Abstract
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Heft 51 (2-2015): Inklusion – Perspektive, Herausforderung und Problematisierung aus Sicht der EZW |
Inklusion als Herausforderung an eine reflexive Erziehungswissenschaft |
Abstract
PDF
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Thomas Häcker, Maik Walm |
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Heft 51 (2-2015): Inklusion – Perspektive, Herausforderung und Problematisierung aus Sicht der EZW |
Inklusion als Querschnittsaufgabe in der Erziehungswissenschaft |
Abstract
PDF
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Christian Lindmeier, Birgit Lütje-Klose |
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Heft 66 (1-2023): Bedingungen der Produktion wissenschaftlichen Wissens in Qualifizierungsphasen |
Inklusion als unverzichtbarer Bestandteil erziehungswissenschaftlicher Lehre. Diskussionspapier der Arbeitsgruppe Inklusionsforschung |
Abstract
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Jürgen Budde, Anja Hackbarth, Anja Tervooren |
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Heft 51 (2-2015): Inklusion – Perspektive, Herausforderung und Problematisierung aus Sicht der EZW |
Inklusion aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive |
Abstract
PDF
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Jürgen Budde, Merle Hummrich |
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Heft 51 (2-2015): Inklusion – Perspektive, Herausforderung und Problematisierung aus Sicht der EZW |
Inklusion – allgegenwärtig, kontrovers, diffus? |
Abstract
PDF
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Jessica M. Löser, Rolf Werning |
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Heft 51 (2-2015): Inklusion – Perspektive, Herausforderung und Problematisierung aus Sicht der EZW |
Inklusion!? Was ist daran wahr? |
Abstract
PDF
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Safiye Yıldız |
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Heft 54 (1-2017): Zur Rolle der EZW im Rahmen der Debatte um sex. Gewalt in pädagogischen Kontexten |
Inklusion: Bedeutung und Aufgabe für die Erziehungswissenschaft. Stellungnahme der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
Abstract
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Heft 51 (2-2015): Inklusion – Perspektive, Herausforderung und Problematisierung aus Sicht der EZW |
Inklusion: Kritik und Herausforderung des schulischen Leistungsprinzips |
Abstract
PDF
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Tanja Sturm |
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Heft 47 (2-2013): Zwischen Institutionalisierung u. Selbstverpflichtung. Zur Diskussion um ethische Standards in der EZW |
Institutionalisierung forschungsethischer Standards – Welchen Weg geht die Erziehungswissenschaft? |
Angaben zum Artikel
PDF
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Ingrid Miethe |
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Heft 66 (1-2023): Bedingungen der Produktion wissenschaftlichen Wissens in Qualifizierungsphasen |
Institutionelle und lebensweltliche Bedingungen von Bildungsaufstiegen – biographische Perspektiven auf das Zusammenspiel von Institution und Lebenswelt |
Abstract
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Regina Soremski |
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Heft 62 (1-2021): Erziehungswissenschaft und Bildungsrecht – Anknüpfungspunkte zur Belebung eines brachliegenden Diskurses |
Intellektueller Spiritus Rektor, „Agent“ und Gestalter der Erziehungswissenschaft und Sozialpädagogik – zum Tod von Hans-Uwe Otto |
Abstract
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Werner Thole |
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Heft 63 (2-2021): Disziplinäre Verstrickungen und disziplinäre Verantwortung |
Involviertheit und Verantwortung, Legitimation durch Wissenschaft, Aufarbeitung als Herausforderung. Sexualisierte Gewalt und erziehungswissenschaftliche Disziplin |
Abstract
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Meike Sophia Baader |
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Heft 50 (1-2015): Wie politisch ist die Erziehungswissenschaft? |
Ist die Erziehungswissenschaft politisch? |
Abstract
PDF
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Jürgen Oelkers |
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Heft 50 (1-2015): Wie politisch ist die Erziehungswissenschaft? |
Kindheitspädagogik und Politik – (k)ein ungetrübtes Verhältnis? Oder: Was sind/wären Aufgaben von Hochschulen/ Universitäten? |
Abstract
PDF
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Ursula Stenger |
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Heft 65 (2-2022): Profilierungen des Allgemeinen – Disziplinpolitische Perspektiven zur Kontur der Allgemeinen Erziehungswissenschaft |
Klarstellung des Vorstandes der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft zu der Stellungnahme der Bundesarbeitsgemeinschaft Praxisämter/-referate an Hochschulen für Soziale Arbeit (BAG Prax), des Deutschen Berufsverbands für Soziale Arbeit (DBSH) und des Fachbereichstags Soziale Arbeit (FBTS) vom 29. April 2022 |
Abstract
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Vorstand DGfE |
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Heft 61 (2-2020): Neue Formen der Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten |
Kommentierung der gemeinsamen Stellungnahme zum Forschungsdatenmanagement von DGfE, GEBF und FGD aus Sicht der Kommission „Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung“ |
Abstract
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Falk Radisch, Petra Stanat, Cornelia Gräsel, Kai Maaz |
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Heft 43 (2-2011): Organisationsstrukturen und Kulturen der Lehrerbildung |
Kompetenzorientiert ausgerichtete Praxisphasen in der Lehrerbildung |
Angaben zum Artikel
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Dorit Bosse |
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Heft 65 (2-2022): Profilierungen des Allgemeinen – Disziplinpolitische Perspektiven zur Kontur der Allgemeinen Erziehungswissenschaft |
Kriterien der Förderfähigkeit. Ein- und Ausschluss der Allgemeinen Erziehungswissenschaft |
Abstract
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Susann Hofbauer |
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Heft 46 (1-2013): Wissenschaftliche Gutachten schreiben. (Bildungs-)politische Entwicklungen u. disziplinäre Anforderung |
Kritische Anmerkungen und Fragen zur derzeitigen Diskussion um die „Psychotherapeutische Direktausbildung“ an Hochschulen/Universitäten |
Angaben zum Artikel
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Margret Dörr |
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Heft 46 (1-2013): Wissenschaftliche Gutachten schreiben. (Bildungs-)politische Entwicklungen u. disziplinäre Anforderung |
Kurzbericht über den Workshop zum Verfassen von Gutachten für wissenschaftliche Zeitschriften |
Angaben zum Artikel
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Harm Kuper |
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Heft 56 (1-2018): Der Beitrag der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung |
Laudatio für Dr. Christian Nerowski anlässlich der Verleihung des Förderpreises der DGfE |
Abstract
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Malte Brinkmann |
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Heft 56 (1-2018): Der Beitrag der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung |
Laudatio für Dr. Frederick de Moll anlässlich der Verleihung des Förderpreises der DGfE |
Abstract
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Natalie Fischer |
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Heft 60 (1-2020): Universitäre Lehrkräftebildung – Herausforderungen und Profilbildung |
Laudatio für Dr. Katja Ludwig anlässlich der Verleihung des Förderpreises der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
Abstract
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Tanja Sturm |
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Heft 64 (1-2022): Stichwort: Staatliche Anerkennung |
Laudatio für Dr. Paul Vehse anlässlich der Verleihung des Förderpreises der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft |
Abstract
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Birgit Althans |
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Heft 64 (1-2022): Stichwort: Staatliche Anerkennung |
Laudatio für Dr. Sarah Gentrup anlässlich der Verleihung des Förderpreises der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft |
Abstract
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Bernhard Schmidt-Hertha |
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Heft 52 (1-2016): Erziehungswissenschaft in den Nachbarländern |
Laudatio für Dr. Silvia Salchegger anlässlich der Verleihung des Förderpreises der DGfE |
Abstract
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Stefanie Hartz, Ivo Züchner |
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Heft 52 (1-2016): Erziehungswissenschaft in den Nachbarländern |
Laudatio für Dr. Thomas Rucker anlässlich der Verleihung des Förderpreises der DGfE |
Abstract
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Malte Brinkmann |
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Heft 48 (1-2014): „Traditionen und Zukünfte“. 50 Jahre Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft |
Laudatio für Katrin Kaufmann und Sarah Widany anlässlich der Verleihung des Förderpreises der DGfE |
Abstract
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Isabell van Ackeren, Carola Groppe, Ivo Züchner |
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Heft 48 (1-2014): „Traditionen und Zukünfte“. 50 Jahre Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft |
Laudatio für Martin Spiewak anlässlich der Verleihung des Medienpreis der DGfE |
Abstract
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Stefan Aufenanger |
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Heft 56 (1-2018): Der Beitrag der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung |
Laudatio für PD Dr. Anke Wischmann anlässlich der Verleihung des Förderpreises der DGfE |
Abstract
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Petra Bauer |
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Heft 56 (1-2018): Der Beitrag der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung |
Laudatio für Prof. Dr. Andreas Schröer anlässlich der Verleihung des Forschungspreises der DGfE |
Abstract
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Hannelore Faulstich-Wieland, Ingrid Miethe, Hans-Rüdiger Müller |
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Heft 64 (1-2022): Stichwort: Staatliche Anerkennung |
Laudatio für Prof. Dr. Barbara Friebertshäuser anlässlich der Verleihung der Ehrenmitgliedschaft der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft |
Abstract
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Rolf-Torsten Kramer |
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Heft 60 (1-2020): Universitäre Lehrkräftebildung – Herausforderungen und Profilbildung |
Laudatio für Prof. Dr. Birgit Herz anlässlich der Verleihung der Ehrenmitgliedschaft der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
Abstract
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Elke Kleinau |
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Heft 64 (1-2022): Stichwort: Staatliche Anerkennung |
Laudatio für Prof. Dr. Christoph Wulf anlässlich der Verleihung der Ehrenmitgliedschaft der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft |
Abstract
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Birgit Althans |
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Heft 48 (1-2014): „Traditionen und Zukünfte“. 50 Jahre Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft |
Laudatio für Prof. Dr. Dieter Lenzen anlässlich der Verleihung der Ehrenmitgliedschaft der DGfE |
Abstract
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Marcelo Caruso |
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Heft 60 (1-2020): Universitäre Lehrkräftebildung – Herausforderungen und Profilbildung |
Laudatio für Prof. Dr. Dr. h. c. Frank Achtenhagen anlässlich der Verleihung des Ernst-Christian-Trapp-Preises der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
Abstract
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Hermann Josef Abs |
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201 - 250 von 682 Treffern |
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