Titelverzeichnis durchsuchen


 
Ausgabe Titel
 
ZISU 5 (2016): Ergebniskulturen (Open Access) Kinder erforschen Geschichte – Zeitzeug/-inneninterviews zur deutschen Teilung Abstract
Alexa Hempel, Detlef Pech
 
ZISU 3 (2014): Professionalisierung und Deprofessionalisierung im Lehrer/innenberuf (Open Access) Kompetent durch Migrationserfahrung? Die Betonung des Migrationshintergrunds als Gefahr einer Deprofessionalisierung von Lehrkräften Abstract
Carolin Rotter
 
ZISU 5 (2016): Ergebniskulturen (Open Access) Konstruktion von Leistung und Ergebnissen im Deutschunterricht einer inklusiven Sekundarschulklasse Abstract
Tanja Sturm
 
ZISU 7 (2018): Berufskultur und Lehrersein. Kulturtheoretische Zugänge in der Lehrerforschung Lehrer*innenhabitus und Emotionen – methodologische und empirische Überlegungen zur Bedeutung von Emotionen für die berufliche Praxis Abstract
Julia Sotzek
 
ZISU 7 (2018): Berufskultur und Lehrersein. Kulturtheoretische Zugänge in der Lehrerforschung Lehrer*insein in der Migrationsgesellschaft. Professionalisierung in einem widersprüchlichen Feld Abstract
Katrin Huxel
 
ZISU 4 (2015): Dinge, Wissen, Fachkulturen. Materialitäten in Unterricht und Schule (Open Access) Lernen mit Dingen – Prozesse zirkulierender Referenz im Unterricht Abstract
Matthias Martens, Barbara Asbrand, Christian Spieß
 
ZISU 6 (2017): Performativität und Medialität im Unterricht Möglichkeitsräume des Performativen. Potenziale handlungsorientierter Methoden zur Förderung von Mündigkeit im Politikunterricht Abstract
May Jehle
 
ZISU 6 (2017): Performativität und Medialität im Unterricht Medialität im Geschichtsunterricht: Die Rolle des Schulbuchs beim Vollzug von ‚Geschichte‘ Abstract
Johanna Ahlrichs, Felicitas Macgilchrist
 
ZISU 6 (2017): Performativität und Medialität im Unterricht Medialität und Performativität im Unterricht: Zwischen Hervorbringen und Übertragen, Inszenieren und Wahrnehmbarmachen schulischen Wissens, Könnens und Sollens Abstract
Matthias Proske, Anne Niessen
 
ZISU 4 (2015): Dinge, Wissen, Fachkulturen. Materialitäten in Unterricht und Schule (Open Access) Musikpädagogische Perspektiven auf Heterogenität und die Ambivalenz der Anerkennung. Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie mit Lehrenden des Programms „Jedem Kind ein Instrument“ Abstract
Anne Niessen
 
ZISU 2 (2013): Zeigen und Entdecken lassen (Open Access) Perspektiven der Unterrichtstheorie. Eine Diskussion neuerer theoretischer Konzeptualisierungen von Unterricht. Zu W. Meseth, M. Proske und F.-O. Radtke (Hrsg.) (2011): Theorien über Unterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Abstract
Arno Combe
 
ZISU 3 (2014): Professionalisierung und Deprofessionalisierung im Lehrer/innenberuf (Open Access) Potenziale einer zentralen Verfügbarkeit von Daten und Instrumenten im Forschungsdatenzentrum (FDZ) Bildung Abstract
Alexander Schuster, Doris Bambey
 
ZISU 3 (2014): Professionalisierung und Deprofessionalisierung im Lehrer/innenberuf (Open Access) Professionalisierungspotenziale und -probleme der sozialisatorischen Interaktion im Studienseminar Abstract
Katharina Kunze
 
ZISU 4 (2015): Dinge, Wissen, Fachkulturen. Materialitäten in Unterricht und Schule (Open Access) Räume, Dinge und schulisches Wissen. Eine Einführung. Abstract
Ulrich Gebhard, Merle Hummrich, Kerstin Rabenstein, Sabine Reh
 
ZISU 5 (2016): Ergebniskulturen (Open Access) Räume, Dinge und schulisches Wissen. Eine Einführung. Abstract
Hedda Bennewitz, Bernd Hackl, Torsten Pflugmacher
 
ZISU 2 (2013): Zeigen und Entdecken lassen (Open Access) Schelle, C./Rabenstein, K./Reh, S. (2010): Unterricht als Interaktion. Ein Fallbuch für die Lehrerbildung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Abstract
Daniel Scholl
 
ZISU 7 (2018): Berufskultur und Lehrersein. Kulturtheoretische Zugänge in der Lehrerforschung Transformationsprozesse durch universitäre Krisenerfahrungen? Die Entwicklung eines fachspezifischen Habitus von Sport- Lehramtsstudierenden Abstract
Nina Meister
 
ZISU 7 (2018): Berufskultur und Lehrersein. Kulturtheoretische Zugänge in der Lehrerforschung Unter Lehrkräften. Zum Verhältnis von Kollegialität und Professionalität Abstract
Daniel Goldmann
 
ZISU 5 (2016): Ergebniskulturen (Open Access) Vermitteln und Bewerten im Unterricht Abstract
Christoph Leser
 
ZISU 4 (2015): Dinge, Wissen, Fachkulturen. Materialitäten in Unterricht und Schule (Open Access) Vincent und die „Apotheke“ – oder: die Didaktik des Materials Abstract
Georg Breidenstein
 
ZISU 4 (2015): Dinge, Wissen, Fachkulturen. Materialitäten in Unterricht und Schule (Open Access) Visualisierungskompetenz in Deutsch und Mathematik aus Sicht von Expertinnen und Experten der Lehr-/Lernforschung und Fachdidaktik Abstract
Sammy Wafi, Markus Wirtz
 
ZISU 3 (2014): Professionalisierung und Deprofessionalisierung im Lehrer/innenberuf (Open Access) Von „Fördertanten“ und „Gymnasialempfehlungskindern“. Professionelle Identitätsbehauptung von Sonderpädagog/innen in der inklusiven Schule Abstract
Martin Heinrich, Ann-Kathrin Arndt, Rolf Werning
 
ZISU 5 (2016): Ergebniskulturen (Open Access) Was heißt „bildender Unterricht“? Abstract
Andreas Gruschka
 
ZISU 3 (2014): Professionalisierung und Deprofessionalisierung im Lehrer/innenberuf (Open Access) Was ist Unterricht? Rezension der gleichnamigen Tagung im September 2013 in Halle Abstract
Rahel Hünig, Sascha Kabel
 
ZISU 2 (2013): Zeigen und Entdecken lassen (Open Access) Was sich zeigt und wie. Lernseits offenen Unterrichts Abstract
Johanna F. Schwarz, Michael Schratz, Tanja Westfall-Greiter
 
ZISU 1 (2012): Urteilsbildung (Open Access) Wenn die Frage nach dem Wesen des Faches nicht zum Wesen des Faches gehört. Über den Stellenwert der Wissenschaftsreflexionen in der Biologielehrerbildung Abstract
Arne Dittmer
 
ZISU 3 (2014): Professionalisierung und Deprofessionalisierung im Lehrer/innenberuf (Open Access) Weshalb uns Hattie eine Geschichte erzählt Oder: Ein missglückter Versuch, den Erkenntnisstand der quantitativen Unterrichtsforschung zur Synthese zu bringen Angaben zum Artikel
Walter Herzog
 
ZISU 1 (2012): Urteilsbildung (Open Access) Wider besseren Wissens?! Conceptual Change: Vermutungen, warum erworbenes Wissen nicht notwendig zur Veränderung des Urteilens und Bewertens führt Abstract
Jürgen Menthe
 
ZISU 5 (2016): Ergebniskulturen (Open Access) Wie findet Literaturunterricht mit textproduktiven Verfahren seine Form? Eine explorative Studie am Beispiel von Herrndorfs „Tschick“ Abstract
Christoph Bräuer, Kerstin Rabenstein, Svenja Strauß
 
ZISU 1 (2012): Urteilsbildung (Open Access) Wiederholen in der Sekundarstufe II – Qualitative Befunde zur Bilanzierung und Verarbeitung einer Klassenwiederholung durch Schüler/innen der Oberstufe Abstract
Monika Palowski
 
ZISU 3 (2014): Professionalisierung und Deprofessionalisierung im Lehrer/innenberuf (Open Access) Zaborowski, Katrin Ulrike/Meier, Michael/Breidenstein, Georg (2011): Leistungsbewertung und Unterricht. Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Abstract
Oliver Hollstein
 
ZISU 4 (2015): Dinge, Wissen, Fachkulturen. Materialitäten in Unterricht und Schule (Open Access) Zeitler, Sigrid/Heller, Nina/Asbrand, Barbara (2012): Bildungsstandards in der Schule. Eine rekonstruktive Studie zur Implementation der Bildungsstandards. Abstract
Till-Sebastian Idel
 
ZISU 3 (2014): Professionalisierung und Deprofessionalisierung im Lehrer/innenberuf (Open Access) Zur Professionalisierung von Lehrkräften im bilingualen Unterricht Abstract
Britta Viebrock
 
ZISU 3 (2014): Professionalisierung und Deprofessionalisierung im Lehrer/innenberuf (Open Access) Zwischen begrenztem Wissen und Widerspruch. Zur Expertise von Kursleitenden im Bereich des funktionalen Analphabetismus Abstract
Afra Sturm, Nadja Lindauer
 
ZISU 2 (2013): Zeigen und Entdecken lassen (Open Access) Zwischen Lerninhalten und Prozessunterstützung, zwischen Sache und Person. Eine Analyse von Lernberatungsgesprächen im individualisierenden Unterricht Abstract
Karin Bräu
 
ZISU 6 (2017): Performativität und Medialität im Unterricht Zwischen Mitgliedschaft und Teilhabe. Praxeologische Rekonstruktionen von Teilhabeformen im inklusiven Unterricht Abstract
Petra Herzmann, Thorsten Merl
 
51 - 86 von 86 Treffern << < 1 2