| Ausgabe | Titel | |
| Jg. 9, Nr. 1+2-2008: Zugänge zu Erinnerungen | Sprache und Struktur, Selbstbild und Beziehung: Zur Interview-Rekonstruktion in Anlehnung an das narrationsstrukturelle Verfahren | Angaben zum Artikel |
| Heide von Felden | ||
| Jg. 7, Nr. 2-2006: Gesundheit und Krankheit als Bildungsprozess | Sprachtests – ethnographisch betrachtet. Ein Beitrag zur Kulturanalyse frühdiagnostischer Testverfahren | Angaben zum Artikel |
| Helga Kelle | ||
| Jg. 24, Nr. 1-2023: Politische Traumatisierung und lebensweltliche Normalität | Staatlich organisierte Repression und Unterdrückung von ‚feindlich-negativen Personen‘. Eine qualitative Studie zur Banalität der Stasi | Abstract |
| Uwe Krähnke, Matthias Finster, Philipp Reimann | ||
| Jg. 6, Nr. 2-2005: Qualität qualitativer Forschung | Standards, Kriterien, Strategien - Zur Diskussion über Qualität qualitativer Sozialforschung | Angaben zum Artikel PDF |
| Uwe Flick | ||
| Jg. 23, Nr. 2-2022: Perspektiven und Chancen qualitativer Gesundheitsforschung | Stefan Dreßke: Empfindliche Körper. Kopfschmerzpraktiken zwischen Alltag und Medizin. Bielefeld: transcript Verlag 2021, 330 S., ISBN 978-3-8394-6070-2. 35,00 €. | Abstract |
| Stefanie Lübcke | ||
| Jg. 22, Nr. 2-2021: Qualitative Zugänge zu digitalisierten Körper- und Gesundheitspraxen | Stefan Thomas: Ethnografie. Eine Einführung. Wiesbaden: Springer VS 2019, 169 S., 978-3-531-94218-6. 17,99 €. | Abstract |
| Lukas Wegner | ||
| Jg. 17, Nr. 1+2-2016: Materiale Visuelle Soziologie | Stephanie Nickel: Betrachten, Bewahren, Beweisen. Familienfotografie als Lebensspeicher. | Abstract |
| Elisabeth Mayer | ||
| Jg. 12, Nr. 1-2011: Zur Frage der Integration qualitativen und quantitativen Forschung in der Psychologie | Strategien der Regulation von Netzwerkbeziehungen in Partnerschaften junger Erwachsener.Die Integration von problemzentrierten Interviews, psychometrischen Tests und Netzwerktafeln in einem embedded mixed methods-Design | Abstract |
| Holger von der Lippe, Juliane Rösler | ||
| Jg. 6, Nr. 1-2005: Biographie und Lernen | Strukturen und Modalitäten biographischen Lernens. Eine Untersuchung am Beispiel der Autobiographie von Marc Chagall | Angaben zum Artikel PDF |
| Theodor Schulze | ||
| Jg. 17, Nr. 1+2-2016: Materiale Visuelle Soziologie | Studienbiographien ,mit Migrationshintergrund‘? Kritische Anmerkungen zu Praktiken der Besonderung in der universitären Praxis | Abstract |
| Dorothee Schwendowius, Nadja Thoma | ||
| Jg. 23, Nr. 2-2022: Perspektiven und Chancen qualitativer Gesundheitsforschung | Subjekt, Objekt und die Wirkmacht des Exterioren. Zur Frage nach machtanalytischen Zugängen in aktuellen Debatten der Praxeologischen Wissenssoziologie | Abstract |
| Thorsten Hertel | ||
| Jg. 21, Nr. 1-2020: Qualitative Online-Forschung. Methodische und methodologische Herausforderungen | Subjektivation durch Zugehörigkeit zu einer imaginierten Leistungsgemeinschaft. Eine diskurs- und biografieanalytische Studie zu Wettbewerbs- und Optimierungsdruck im Kontext von Migration | Abstract |
| Niels Uhlendorf | ||
| Jg. 20, Nr. 1-2019: Methodische Herausforderungen in der Elitebildungsforschung | Subjektnormen in Orientierungsrahmen: Zur (Ir)Relevanz von Authentizitätsnormen für die künstlerische Praxis | Abstract |
| Alexander Geimer | ||
| Jg. 8, Nr. 2-2007: An alle, die Deutschland vor und während Hitler gut kennen | Suizidalität als Prozess – Eine Re-Analyse des Tagebuchs von Wallace Baker in Ruth Shonle Cavans „Suicide“ | Angaben zum Artikel |
| Gerhard Riemann | ||
| Jg. 23, Nr. 1-2022: ‚Höher, schneller, weiter‘ – und doch nicht besser? Entwicklungen qualitativer Bildungsforschung in der Selbstkritik | Susanne Mäder: Methoden als situierte Praxis. Die Gruppendiskussion in der Programmevaluation. Hildesheim: Universitätsverlag Hildesheim 2020, 295 S., ISBN 978-3-96424-017-0. 12,25 € | Abstract |
| Franziska Heinze | ||
| Jg. 8, Nr. 1-2007: Symbolische Gewalt – Zur literarischen Ethnographie von Bildungsräumen | Symbolische Gewalt – Zur literarischen Ethnographie von Bildungsräumen. Einführung in den Themenschwerpunkt | Angaben zum Artikel |
| Hans-Christoph Koller, Winfried Marotzki, Markus Rieger-Ladich | ||
| Jg. 9, Nr. 1+2-2008: Zugänge zu Erinnerungen | Systemische Organisationsberatung oder Organisationsentwicklung. Haben Differenzen in den theoretischen Ansätzen praktische Folgen für die Mobbingberatung? | Angaben zum Artikel |
| Nicole J. Saam | ||
| Jg. 10, Nr. 1-2009: Qualitative Evaluationsforschung | Tagungsbericht: „Videobasierte Methoden der Bildungsforschung. Sozial-, erziehungs- und kulturwissenschaftliche Nutzungsweisen“ Universität Hildesheim | Angaben zum Artikel |
| Krug Melanie | ||
| Jg. 10, Nr. 1-2009: Qualitative Evaluationsforschung | Takt in der Konversation. Mit Bemerkungen zu Rücksicht und Respekt, Verletzungen und Rhythmus | Angaben zum Artikel |
| Michael B. Buchholz | ||
| Jg. 11, Nr. 2-2010: Das forschende Lernen in der Biographieforschung - Europäische Traditionen | Teaching and learning: Students’ perspective on their socialization practice in the field of biography | Abstract |
| Victoria Semenova | ||
| Jg. 15, Nr. 1+2-2014: Socialization, family, and gender in the context of migration | The national framework in international migration: continued importance in times of constant challenges | Abstract |
| Eran Gündüz, Johanna Probst | ||
| Jg. 7, Nr. 1-2006: Profession und Familie – Familie und Profession | The Significance of Parent - Practitioner Interaction in Early Childhood Education | Angaben zum Artikel |
| Kirsti Karila | ||
| Jg. 18, Nr. 1-2017: Interdisziplinarität in der Qualitativen Bildungsforschung | Theoretischer Konservatismus und hegemonialer Gestus: über ungute professionspolitische Spaltungen. Ein Kommentar auf Ronald Hitzlers „Zentrale Merkmale und periphere Irritationen…“ | Abstract |
| Jörg Strübing | ||
| Jg. 22, Nr. 2-2021: Qualitative Zugänge zu digitalisierten Körper- und Gesundheitspraxen | Theoretisches und praktiziertes Sampling. Zwischen Felderkundung, Theoriebildung und Gütesicherung | Abstract |
| Karin Schittenhelm | ||
| Jg. 16, Nr. 2-2015: Videografien schulischer Praktiken der Differenzbearbeitung und -herstellung | Thorsten Fuchs: Bildung und Biographie. Eine Reformulierung der bildungstheoretisch orientierten Biographieforschung | Abstract |
| Sven Thiersch | ||
| Jg. 15, Nr. 1+2-2014: Socialization, family, and gender in the context of migration | Three Women in a City. Crossing Borders and Negotiating National Belonging | Abstract |
| Elise Pape, Ayumi Takeda, Anna Guhlich | ||
| Jg. 24, Nr. 1-2023: Politische Traumatisierung und lebensweltliche Normalität | Transgenerationale Erinnerungsprozesse in ihrem gesellschaftlichen Kontext. Über Nachkommen politischer NS-Verfolgter in Ost- und Westdeutschland | Abstract |
| Ayline Heller | ||
| Jg. 15, Nr. 1+2-2014: Socialization, family, and gender in the context of migration | Transnational Biographies | Abstract |
| Ursula Apitzsch, Irini Siouti | ||
| Jg. 23, Nr. 1-2022: ‚Höher, schneller, weiter‘ – und doch nicht besser? Entwicklungen qualitativer Bildungsforschung in der Selbstkritik | Transsituative Kontingenzbearbeitung: Zur sozialen Herstellung von Führungsstilen im Unterricht | Abstract |
| Matthias Herrle | ||
| Jg. 6, Nr. 2-2005: Qualität qualitativer Forschung | Triangulation standardisierter und nicht standardisierter Forschungsmethoden - Eine Studie aus der Jugendforschung | Angaben zum Artikel PDF |
| Nicolle Pfaff | ||
| Jg. 12, Nr. 1-2011: Zur Frage der Integration qualitativen und quantitativen Forschung in der Psychologie | Triangulation. Wissenschaftshistorische und methodologische Aspekte aus der Perspektive der sozialwissenschaftlichen Forschung | Abstract |
| Kathrin Rheinländer | ||
| Jg. 22, Nr. 2-2021: Qualitative Zugänge zu digitalisierten Körper- und Gesundheitspraxen | Ulrike Froschauer/Manfred Lueger: Das qualitative Interview. Zur Praxis interpretativer Analyse sozialer Systeme. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Wien: facultas 2020, 264 S., 978-3-8252-5280-9. 26,00 €. | Abstract |
| Svenja Reinhardt | ||
| Jg. 21, Nr. 1-2020: Qualitative Online-Forschung. Methodische und methodologische Herausforderungen | Umgang mit dem Zirkel. Methodologische Grundannahmen und methodische Verfahrensweisen der pädagogisch-phänomenologischer Videographie (ppV) und Videointeraktionsanalyse (VIA) im Vergleich | Abstract |
| Irene Leser | ||
| Jg. 24, Nr. 2-2023: Ort und Region im Spiegel rekonstruktiver Perspektiven | Umgang mit Differenzsetzungen in Forschungen zu ländlichen Räumen | Abstract |
| Claudia Kühn, Julia Franz, Annette Scheunpflug | ||
| Jg. 11, Nr. 2-2010: Das forschende Lernen in der Biographieforschung - Europäische Traditionen | Ups and downs of teaching the biographical approach | Abstract |
| Kaja Każmierska | ||
| Jg. 24, Nr. 2-2023: Ort und Region im Spiegel rekonstruktiver Perspektiven | Verhandlungssache sozialpädagogischer Ort. Rekonstruktive Verhältnisbestimmung zwischen Innen und Außen durch eine vergleichende Fallanalyse | Abstract |
| Johanna Brandstetter, Christian Reutlinger, Christina Rosenberger | ||
| Jg. 16, Nr. 1-2015: Varianten von Ethnographie und ihre Erkenntnispotentiale | Verstehen und Befremden. Objektivierungen des ‚Anderen‘ in der ethnographischen Forschung | Abstract |
| Melanie Kuhn, Sascha Neumann | ||
| Jg. 8, Nr. 1-2007: Symbolische Gewalt – Zur literarischen Ethnographie von Bildungsräumen | Versuch, die Ergebnisse von Metaphernanalysen nicht unzulässig zu generalisieren | Angaben zum Artikel |
| Rudolf Schmitt | ||
| Jg. 16, Nr. 2-2015: Videografien schulischer Praktiken der Differenzbearbeitung und -herstellung | Videografien schulischer Praktiken der Differenzbearbeitung und -herstellung | Abstract |
| Sandra Wlodarczyk | ||
| Jg. 16, Nr. 2-2015: Videografien schulischer Praktiken der Differenzbearbeitung und -herstellung | Videografien schulischer Praktiken der Differenzbearbeitung und -herstellung. Einleitung in den Themenschwerpunkt | Abstract |
| Tanja Sturm, Monika Wagner-Willi | ||
| Jg. 21, Nr. 1-2020: Qualitative Online-Forschung. Methodische und methodologische Herausforderungen | Videographie im Wandel. Zur Analyse des mediatisierten Alltagsraumes mittels mobiler Erhebungsinstrumente | Abstract |
| Marcel Woznica | ||
| Jg. 5, Nr. 1-2004: Methoden der Bildinterpretation | Videointerpretation als mehrdimensionale Mikroanalyse am Beispiel schulischer Alltagsszenen | Angaben zum Artikel PDF |
| Monika Wagner-Willi | ||
| Jg. 5, Nr. 2-2004: Soziale Interaktion und die Herstellung von Wissenschaft | Vom Objekt zur Interaktion und zurück. Eine Diskussion mit Madeleine Akrich, Antoine Hennion und Vololona Rabeharisoa (Centre de Sociologie de l’Innovation, Paris) – moderiert durch Lorenza Mondada | Angaben zum Artikel PDF |
| Madeleine Akrich | ||
| Jg. 10, Nr. 2-2009: Rekonstruktionen zum Kompetenzerwerb in der schulischen und außerschulischen Bildung | Von „A“ wie Ankündigung über „T“ wie Trauma bis „Z“ wie Zugzwänge. Biographieforschung zwischen erzähltheoretischen und (sozial)psychologischen Analysen – eine Hinführung | Abstract |
| Birgit Griese | ||
| Jg. 17, Nr. 1+2-2016: Materiale Visuelle Soziologie | Von den Irritationen in die Peripherie? Anmerkungen zu Ronald Hitzlers Artikel „Zentrale Merkmale und periphere Irritationen interpretativer Sozialforschung“ | Abstract |
| Uwe Flick | ||
| Jg. 2, Nr. 2-2001: Internetforschung | Von den Online Communities zu den computervermittelten sozialen Netzwerken. Eine Reinterpretation klassischer Studien. | Angaben zum Artikel PDF |
| Christian Stegbauer | ||
| Jg. 1, Nr. 1-2000: Biographie und Profession | Von der „Schwesternschülerin“ zur Studentin Bildungs- und Berufserfahrungen und neue Perspektiven in der Pflege | Angaben zum Artikel PDF |
| Gudrun Piechotta | ||
| Jg. 20, Nr. 1-2019: Methodische Herausforderungen in der Elitebildungsforschung | Vorbemerkungen zur Debatte um den Kommunikativen Konstruktivismus | Abstract |
| Jürgen Raab | ||
| Jg. 19, Nr. 1+2-2018: Rekonstruktive Ungleichheitsforschung | Vorschau auf die folgenden Schwerpunkte | Abstract |
| Jg. 20, Nr. 1-2019: Methodische Herausforderungen in der Elitebildungsforschung | Vorschau auf die folgenden Schwerpunkte | Abstract |
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