| Ausgabe | Titel | |
| Jg. 20, Nr. 2-2019: Normativität in der Qualitativen Forschung | Vorschau auf die folgenden Schwerpunkte | Abstract |
| Jg. 22, Nr. 2-2021: Qualitative Zugänge zu digitalisierten Körper- und Gesundheitspraxen | Vorschau auf die folgenden Schwerpunkte | Abstract |
| Jg. 23, Nr. 2-2022: Perspektiven und Chancen qualitativer Gesundheitsforschung | Vorschau auf die folgenden Schwerpunkte | Abstract |
| Jg. 24, Nr. 1-2023: Politische Traumatisierung und lebensweltliche Normalität | Vorschau auf die folgenden Schwerpunkte | Abstract |
| Jg. 24, Nr. 2-2023: Ort und Region im Spiegel rekonstruktiver Perspektiven | Vorschau auf die folgenden Schwerpunkte | Abstract |
| Jg. 3, Nr. 2-2002: Qualitative Bildungsforschung | Was bedeuten Geschichte und Religion nach der Shoah? Paradoxien und Reflexivität in Bildungsprozessen Jugendlicher | Angaben zum Artikel PDF |
| Lena Inowlocki | ||
| Jg. 8, Nr. 2-2007: An alle, die Deutschland vor und während Hitler gut kennen | Wege in die Emigration: der Achtsame, der Unverwundbare, der Nichtbetroffene, der Geschützte | Angaben zum Artikel |
| Sylke Bartmann | ||
| Jg. 7, Nr. 1-2006: Profession und Familie – Familie und Profession | Weibliche Karrieren im höheren Schuldienst. Bewährungsmythen, beruflicher Aufstieg und pädagogische Professionalität in den 1960er und 1990er Jahren | Angaben zum Artikel |
| Walburga Hoff | ||
| Jg. 4, Nr. 1-2003: Körperdiskurse | Weibliches Leiden an der Anatomie. Der Körper als Feind im Spiegel des Alltags- und Traumnarrativs | Angaben zum Artikel PDF |
| Agnes von Wyl | ||
| Jg. 18, Nr. 2-2017: Biographisches Wissen | Wenn Narrationen nicht zustande kommen… Wie hochreflexive Berufsfelder dazu beitragen, dass argumentativ-evaluative Darstellungsweisen im narrativen Interview dominant werden | Abstract |
| Sören Carlson, Lena Kahle, Denise Klinge | ||
| Jg. 16, Nr. 2-2015: Videografien schulischer Praktiken der Differenzbearbeitung und -herstellung | Wenn niemand zu Schaden kommen darf: Eine kulturvergleichende Analyse schulischer Praktiken der Konfliktbearbeitung | Abstract |
| Bettina Fritzsche | ||
| Jg. 3, Nr. 1-2002: Kinder- und Jugendkultur in ethnographischer Perspektive | When the birthday invitation knocks again and again on the door – learning and construction of manners | Angaben zum Artikel PDF |
| Régine Sirota | ||
| Jg. 20, Nr. 2-2019: Normativität in der Qualitativen Forschung | Wie entstehen ethnographische Daten? | Abstract |
| Marius Meinhof | ||
| Jg. 24, Nr. 1-2023: Politische Traumatisierung und lebensweltliche Normalität | Wissenschaft und Kunst im Dialog? Zum Verhältnis von performativer Sozialwissenschaft und qualitativer Forschung | Abstract |
| Günter Mey | ||
| Jg. 2, Nr. 2-2001: Internetforschung | Wissenschaftliche Beratung für professionelle Praktiker. Grundlinien einer Konzeption professionsbezogener Beratungskommunikation | Angaben zum Artikel PDF |
| Bernd Dewe | ||
| Jg. 2, Nr. 2-2001: Internetforschung | Wissenschaftliches Publizieren in Online-Zeitschriften: Über das schwierige Vertrautwerden mit einem neuen Medium | Angaben zum Artikel PDF |
| Katja Mruck, Günter Mey | ||
| Jg. 2, Nr. 1-2001: Begegnung mit dem Fremden | Wissenssoziologie der kulturellen Wechselwirkungen. Eine Skizze zur Methodologie einer interkulturell angelegten qualitativen Sozialforschung | Angaben zum Artikel PDF |
| Shingo Shimada | ||
| Jg. 17, Nr. 1+2-2016: Materiale Visuelle Soziologie | Zentrale Merkmale und periphere Irritationen interpretativer Sozialforschung | Abstract |
| Ronald Hitzler | ||
| Jg. 24, Nr. 1-2023: Politische Traumatisierung und lebensweltliche Normalität | Zersetzung als moderne Repressionsmaßnahme. Anwendung und Wirkungsweisen personenzentrierter und verdeckter Formen der Unterdrückung | Abstract |
| Hannah Daria Nussmann, Susanne Guski-Leinwand | ||
| Jg. 21, Nr. 2-2020: Qualitatives Methodenlernen im Kontext digitaler Medien | Zettl, Evamaria: Mehrsprachigkeit und Literalität in der Kindertagesstätte. Frühe sprachliche Bildung in einem von Migration geprägten Stadtviertel. Wiesbaden: Springer VS 2019, 302 S. 978-3-658-27031-5 | Abstract |
| Serafina Morrin | ||
| Jg. 6, Nr. 2-2005: Qualität qualitativer Forschung | Zu den Arbeitsschritten der Segmentierung und der Strukturellen Beschreibung in der Analyse autobiographisch-narrativer Interviews | Angaben zum Artikel PDF |
| Carsten Detka | ||
| Jg. 9, Nr. 1+2-2008: Zugänge zu Erinnerungen | Zugänge zu Erinnerungen. Psychoanalytischpädagogische und biographietheoretische Perspektiven und ihre theoretischen Rückbindungen | Angaben zum Artikel |
| Margret Dörr, Heide von Felden, Winfried Marotzki | ||
| Jg. 1, Nr. 2-2000: Beratungsforschung | Zum interaktiven Umgang mit einbürgerungsrechtlichen Regelungen in der Aussiedlerberatung. Gesprächsanalytische Beobachtungen zu einem authentischen Fall | Angaben zum Artikel PDF |
| Ulrich Reitemeier | ||
| Jg. 14, Nr. 1-2013: Rekonstruktive Längsschnittstudien in der Bildungsforschung | Zur aktuellen Bedeutung von qualitativen Forschungsmethoden in der deutschen Volkswirtschaftslehre – Eine programmatische Exploration | Abstract |
| Jan Kruse, Alexander Lenger | ||
| Jg. 24, Nr. 2-2023: Ort und Region im Spiegel rekonstruktiver Perspektiven | Zur Bedeutung von Forschungsbeziehungen in Interviewstudien – (selbst-)reflexive Zugänge | Abstract |
| Karolina Siegert, Alice Junge | ||
| Jg. 22, Nr. 1-2021: Gesellschaftlicher Wandel und die Entwicklung qualitativer Forschung im Feld der Bildung | Zur Debatte um die Praxeologische Wissenssoziologie | Abstract |
| Aglaja Przyborski | ||
| Jg. 12, Nr. 1-2011: Zur Frage der Integration qualitativen und quantitativen Forschung in der Psychologie | Zur Frage der Integration qualitativer und quantitativer Forschung in der Psychologie: eine Einführung und ein Diskussionsbeitrag | Abstract |
| Holger von der Lippe, Günter Mey, Jörg Frommer | ||
| Jg. 20, Nr. 1-2019: Methodische Herausforderungen in der Elitebildungsforschung | Zur Generierung von Wissen in Interpretationsgruppen. Methodologische Reflexionen im Kontext reflexiver Elitebildungsforschung | Abstract |
| Anne Schippling, Maria Álvares | ||
| Jg. 22, Nr. 2-2021: Qualitative Zugänge zu digitalisierten Körper- und Gesundheitspraxen | Zur Herstellung von Schulklassen. Erste Ergebnisse einer Praxeologie zum Anfang neuer 5. Klassen | Abstract |
| Tilman Drope, Kerstin Rabenstein | ||
| Jg. 20, Nr. 2-2019: Normativität in der Qualitativen Forschung | Zur Kritik „normativ abstinenter“ Unterrichtsforschung. Eine schulpädagogisch-rekonstruktive Positionierung zum Problem der Erforschung schulischer Vermittlungsprozesse | Abstract |
| Rahel Hünig, Marion Pollmanns, Sascha Kabel | ||
| Jg. 8, Nr. 1-2007: Symbolische Gewalt – Zur literarischen Ethnographie von Bildungsräumen | Zur Kulturbedeutung von Hooligandiskurs und Alltagsrassismus im Fußballsport | Angaben zum Artikel |
| Darius Zifonun | ||
| Jg. 12, Nr. 2-2011: Methodologisch-methodische Probleme der empirischen Analyse pädagogischer Ordnungen | Zur materialen Rationalität pädagogischer Ordnungen. Die Rekonstruktion pädagogischer Generationsbeziehungen mit der Objektiven Hermeneutik | Abstract |
| Merle Hummrich, Rolf-Torsten Kramer | ||
| Jg. 13, Nr. 1+2-2012: Kulturvergleichende Qualitative Forschung | Zwischen den Kulturen. Allgemeine und speziellere Anmerkungen zu einer qualitativen Komparatistik | Abstract |
| Peter Alheit | ||
| Jg. 24, Nr. 1-2023: Politische Traumatisierung und lebensweltliche Normalität | Zwischen Fürsorge und Disziplinierung. Handlungsorientierungen in Kinderheimen in der DDR aus professionstheoretischer Perspektive | Abstract |
| Felicitas Söhner | ||
| Jg. 4, Nr. 1-2003: Körperdiskurse | Zwischen Kindheit und Schule – Kreisgespräche als Zwischenraum | Angaben zum Artikel PDF |
| Friederike Heinzel | ||
| Jg. 17, Nr. 1+2-2016: Materiale Visuelle Soziologie | Zwischen sozialer Verachtung und der individuellen Suche nach Anerkennung: Eckpunkte der Hauptschulsozialisation | Abstract |
| Matthias Völcker | ||
| Jg. 22, Nr. 1-2021: Gesellschaftlicher Wandel und die Entwicklung qualitativer Forschung im Feld der Bildung | Zwischen Teilnahme und Beobachtung. Die Rolle einer mehrsprachigen Forscherin in der Ethnografie sprachlicher Bildung im Elementarbereich | Abstract |
| Christina Winter | ||
| Jg. 18, Nr. 2-2017: Biographisches Wissen | Zwischen Wissenschaft und Praxis. Zur Transformation biographischen Wissens in einer transdisziplinären Arbeitsgruppe | Abstract |
| Daniela Rothe | ||
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