„Mit den Augen eines Avatars“ – Telepräsenzroboter als Brücke zur aktiven Teilhabe in Schule und Unterricht

Abstract

Der Beitrag diskutiert Telepräsenzroboter wie den „Avatar“ als Ansatz zur Förderung von Teilhabe bei krankheitsbedingter Schulabwesenheit. Ausgehend von einer Erprobung mit Lehramtsstudierenden der Universität Münster werden sowohl die technischen und organisatorischen Rahmenbedingungen als auch pädagogische und soziale Aspekte in den Blick genommen.

Bibliographie: te Vrugt, Daniel/Meendermann, Karin: „Mit den Augen eines Avatars“ – Telepräsenzroboter als Brücke zur aktiven Teilhabe in Schule und Unterricht, Politisches Lernen, 1+2-2026, S. 24-26.