Residential Schools als Orte der (Un-)Sichtbarkeit Ein Essay zu den Residential Schools in Kanada als Unsichtbarkeitspraktik und Teil des Prison Industrial Complex
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Abstract
Das Essay geht der Frage nach, inwiefern Residential Schools in Kanada Teil des Prison Industrial Complex sind und welche Rolle sie in der Praxis der Unsichtbarmachung von indigenen Personen einnahmen. Die (Un-)Sichtbarkeit indigener Menschen kann in Kanada in vielfältigen Strukturen aufgezeigt werden. Besonders deutlich wird sie jedoch in der Kriminalisierung als koloniale Unsichtbarkeitspraxis in Residential Schools. Diese und weitere zugrundeliegenden Praktiken wirken im Siedlerkolonialismus bis heute fort und führen zu überproportional hohen Inhaftierungsraten indigener Menschen. Dies zeigt, dass Kriminalisierung nicht nur das Fundament, sondern zugleich das Ergebnis von Praktiken der (Un-)Sichtbarkeit ist. Angela Davis‘ Konzept des Prison Industrial Complex nimmt diese Praktiken und Strukturen in den Blick. Gemeinsam mit Cárdenas Tomažič’s (Un-)Sichtbarkeitkeitstheorie sowie Foucaults und Goffmans totalen Institutionen bilden sie die theoretische Grundlage dieses Essays. Ergänzt wird die Analyse durch einen Erfahrungsbericht, um Hochschulpraktiken und den dekolonialen Diskurs zu kontrastieren. Ziel ist es, zu den Sichtbarkeitskämpfe indigener Gesellschaften beizutragen und den Zusammenhang zwischen Kriminalisierung, (Un-)Sichtbarkeit und kolonialer Kontinuität zu beleuchten.
Bibliographie: Uhl, Vianne: Residential Schools als Orte der (Un-)Sichtbarkeit. Ein Essay zu den Residential Schools in Kanada als Unsichtbarkeitspraktik und Teil des Prison Industrial Complex, Soziologiemagazin, 1+2-2025 (Heft 31), S. 32-45.
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