Diskurs Kindheits- und Jugendforschung

Informationen zur Zeitschrift

ISSN: 1862-5002 | eISSN: 2193-9713
21. Jahrgang 2026 | 4 x jährlich (März, Juni, Sep., Dez.)
ca. 120 S. pro Heft | Deutsch

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Diskurs Kindheits- und Jugendforschung versteht sich als Forum für wichtige Ergebnisse der Kindheits- und Jugendforschung, für Theoriebildung und für Fragen der (gesellschafts- und bildungspolitischen sowie pädagogischen) Praxis.

Aktuelle Ausgabe

Jg. 21, Nr. 2-2026
Kindheiten zwischen Normalisierung und Behinderung

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Leseproben

Inhalt

177-178

Editorial: Kindheiten zwischen Normalisierung und Behinderung. Einleitung in den Themenschwerpunkt

Catalina Hamacher, Anja Tervooren

179-184

Schwerpunktbeiträge

(Inter-)Professionelle Kooperationsmodi in der inklusiven Kindertageseinrichtung

Eine kritische Betrachtung der Konstruktion von Normalität und Besonderheit

Katja Zehbe

185-200

Anerkennungsverhältnisse unter Peers – Möglichkeiten der Selbstbezugnahme spielerisch aushandeln

Hannah Nitschmann

201-213

Vulnerabilisierung des Kindes im schulischen Kontext von Inklusion

Katharina Sufryd

215-228

„Die Kita kümmert sich dann um alles weitere“: Professionell-organisationale Prägung von Kindheit als Folge sozialer Hilfen im Kontext von Behinderungen

Daniela Molnar, Albrecht Rohrmann

229-244

,Kinder mit Behinderungen und von Behinderung bedrohte Kinder‘. Spuren eines Dispositivs im Spannungsfeld von Kindertagesbetreuung und Eingliederungshilfe

Catalina Hamacher, Anja Tervooren

245-259

Freie Beiträge

Digitalisierte Kindheiten und globale Veränderungen in der Arbeit von Kindern

Manfred Liebel, Philip Meade

261-277

Seelische Gewalt in pädagogischen Settings – eine theoretische Annäherung

Anne Piezunka, Sophia Richter

279-294

Zukunftsperspektiven mit Kindern entwickeln – ein italienisch-deutsches Forschungsprojekt zum historischpolitischen Sachlernen in schulbezogenen Sammlungen

Sandra Chistolini, Bernd Wagner

295-312

Kurzbeitrag

Vulnerabilität in der Kindheits- und Behinderungsforschung. Bericht zur Tagung „Exploring Vulnerability in Childhood – Between Normalization and Disablement“

Rouven Seebo

313-317

Danksagung

Danksagung Gutachter*innen 2025

319

Weitere fachbezogene Publikationen

Waltraud Richter-Greupner: Literacy-Verläufe von Geschwisterkindern. Eine ethnographische Dokumentenanalyse

Nadine Schildt, Heiner van Mil (Hrsg.): Handbuch Schutzkonzepte in der praktischen Umsetzung. Band 1: Grundlagen und Rahmensetzung

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