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Challenges of participation in cross-cultural Action Research

Sirkku Männikkö Barbutiu

Abstract


Abstract

In this article, the challenges of conducting participatory action research in cross-cultural contexts where different historical, political, social, and cultural backgrounds of the participants mark the interaction are discussed. Empirical data is drawn from a one-year educational development project including participants residing in a country in Sub Saharan Africa and in a country in Northern Europe. As participation is one of the crucial and controversial issues in conducting action research, it is scrutinised through several key incidents that took place during the project period. These will illustrate the complex dynamics of collaboration between the participating actors, such as researchers and teacher educators on one hand, and schoolteachers on the other, who came together to conduct participatory action research. In the concluding discussion, the importance and challenges of exercising participatory practices, and nurturing collaboration beyond differences are further elaborated and some recommendations presented.

Keywords: Participatory action research, global North, global South, collaboration, research ethics, ICT for development

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Desafíos de la participación en la investigación-acción transcultural

Entradilla

En este artículo son discutidos los desafíos de llevar a cabo la investigación- acción participativa en contextos transculturales, en donde diferentes contextos históricos, políticos, sociales y culturales de los participantes marcan la interacción. Los datos empíricos se extraen de un proyecto de desarrollo educativo de un año, incluyendo participantes que ropa. Como la participación es uno de los temas cruciales y controvertidos en la conducción de la investigación-acción, este es examinado a través de varios incidentes claves que tuvieron lugar durante el periodo del proyecto. Estos ilustrarán la compleja dinámica de la colaboración entre los actores participantes, como investigadores y maestros educadores, por un lado, y maestros de la escuela, por el otro, que se unieron para llevar a cabo la investigación-acción participativa. En la discusión final, se elabora detalladamente la importancia y los desafíos de ejercer prácticas participativas, consolidando la colaboración más allá de las diferencias, y se presentan algunas recomendaciones.

Palabras clave: Investigación-Acción Participativa, Norte Global, Sur Global, Colaboración, Ética de la Investigación, ICT para el Desarrollo


References



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