Politische Bildung als Beruf – Oder: Welche professionellen Herausforderungen stellen politische Bildungsprozesse an die Lehrenden?
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Abstract
Zusammenfassung
Der Aufsatz zeigt typische Handlungsprobleme von Sozialkundelehrenden auf. Dazu geht er von der strukturtheoretischen Professionstheorie aus und vertritt die These, dass sich einige Probleme des Lehrerhandelns in der politischen Bildung zuspitzen. Exemplarisch wird dies am Urteilsproblem und am Emanzipationsproblem in der politischen Bildung verdeutlicht.
Schlagwörter: Unterricht, Sozialkunde, Strukturtheoretische Professionstheorie, Lehrerprofessionalisierung, Urteilsproblem, Emanzipationsproblem
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Bibliographie: May, Michael: Politische Bildung als Beruf – Oder: Welche professionellen Herausforderungen stellen politische Bildungsprozesse an die Lehrenden?, GWP, 4-2014, S. 585-596.https://doi.org/10.3224/gwp.v63i4.17269
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Veröffentlicht:
November 2014