Ökonomisierungstendenzen im allgemein- und berufsbildenden Schulwesen
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Abstract
Die Ökonomisierung von Bildung reicht über das Sponsoring von Schulfesten, die Produktion von Unterrichtsmaterialien durch private Content-Anbieter und den wachsenden Markt kommerzieller Nachhilfeanbieter hinaus. So kommen auch in verschiedenen bildungspolitischen Debatten Ökonomisierungstendenzen zum Ausdruck – seien es die seinerzeitige Schulzeitverkürzung nach den Vorgaben des achtjährigen Gymnasiums („G8“), die curriculare Aufwertung der auf Arbeitsmarktrelevanz zielenden Berufsorientierung, die Verdrängung allgemeinbildender Inhalte im berufsschulischen Bildungswesen oder auch die im internationalen Vergleich unterdurchschnittliche Finanzierung des Bildungssystems.
Bibliographie: Engartner, Tim/Engartner, Christine: Ökonomisierungstendenzen im allgemein- und berufsbildenden Schulwesen, GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik, Nr. 1-2026, S. 69-82.
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