„Kampf dem Terrorismus“ – Konfliktdynamiken am Unterrichtsbeispiel terroristischer Gewalt

Abstract

Zusammenfassung

Terrorismus weist als Form politischer Gewalt in der internationalen Friedens- und Konfliktforschung eine lange Geschichte auf. Der weltweite Terrorismus im 21. Jahrhundert bedarf als ernsthafte Bedrohung differenzierter Analysen und Kontextualisierungen im Unterricht. Die Auseinandersetzung mit terroristischen Organisationsformen, Dynamiken und Strategien im schulischen Kontext fördert die Sensibilität und Urteilsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler für Radikalisierungsphänomene und Demokratiebewusstsein.