Wie Elternhaus und soziales Kapital den Bildungserfolg bestimmen

Abstract

Seit Jahren bescheinigen diverse Studien dem deutschen Bildungssystem eine schlechte Qualität. Ein Befund ist dabei besonders stark im Gedächtnis geblieben: In kaum einem anderen Land hängt der Bildungserfolg so stark von der sozialen Herkunft ab. Sag mir wo du herkommst, ich sage dir, wie gut deine Bildung ist. Aber welche Mechanismen liegen dem eigentlich zu Grunde? Wie verändert das Kapital von Familien das Verhalten von Kindern, Eltern und Lehrenden?