Struggling with racism. Female Afro-Colombian students’ challenges in higher education
Hauptsächlicher Artikelinhalt
Abstract
This article examines the experiences of female Afro-Colombian students in higher education in Colombia. Focusing on a public university and drawing an intersectional approach that centers on gender and race, and that includes Segato’s (2006) typology of racism, the analysis of the data shows that female Afro-Colombian students witness different types of racism through which they are hypersexualized and exoticized. University’s structures play a role in reproducing some forms of racism due to its negligence to acknowledge the existence of racism on the campus. Despite their disadvantages, female Afro-Colombian students are not passive nor victims and have developed responses against racism which include reasserting their racial identity.
Keywords: Afro-Colombian students, higher education, racism, women, Colombia
Bibliographie: Gutiérrez Rivera, Lirio/Betancur Morales, Manuela: Struggling with racism. Female Afro-Colombian students’ challenges in higher education, ZDfm – Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management, 1-2025, S. 51-64.
Artikel-Details
Literatur
Berg, Jana (2018): A new aspect of internationalisation? Specific challenges and support structures for refugees on their way to German higher education. Curaj, Adrian/Deca, Ligia/Pricopie, Remus (ed.): European higher education area: The impact of past and future policies. Cham: Springer Open, 219–235.
Brah, Avtar (2013): Pensando en y a través de la interseccionalidad. Zapata Galindo, Martha/García Peter, Sabina/Chan de Avila, Jennifer (ed.): La Interseccionalidad en Debate. Actas del Congreso Internacional “Indicadores Interseccionales y Medidas de Inclusión Social en Instituciones de Educación
Superior”. Berlin: MISEAL, 14–20.
Campaz Camacho, Neyda/Suárez Canabria, Nubia (2019): Desigualdades de los jóvenes afrocolombianos frente a la educación y la cultura. Revista Polisemia 15(27), 58–81. doi:10.26620/uniminuto.polisemia.15.27.2019.58-81
Castillo-Guzmán, Elizabeth/Ocoró Loango, Anny (2019): Dominación cruzada: racismos y violencias de género en la educación superior colombiana. Nómadas 51, 257–265. doi:10.30578/nomadas.n51a15
Cárdenas, Omaira/Herrera Arango, Johana/Guerrero Lovera, Cristiam/Helo Molina, Elias (2022): Bridging research and practice to influence national policy: Afro-Colombians territorial rights, from stagnation to implementation. Bulletin Latin American Research 41, 387–403. doi:10.1111/blar.13248
Castro, Javier/Viáfara López, Carlos Fernando (2009): Un breve acercamiento a las políticas de Acción Afirmativa: orígenes, aplicación y experiencia para grupos étnico-raciales en Colombia y Cali. Sociedad y economía 16, 159–170. doi:10.25100/sye.v0i16.4082
Connell, Robert (2005): Masculinities. Second Edition. Berkeley/Los Angeles: University of California Press.
Crenshaw, Kimberle (1991): Race, gender, and sexual harassment. Columbia Law School 65, 1467–1476.
Da Silva, María Nilza/Ocoró Loango, Anny (2017): Afrodescendientes y educación superior. Un análisis de las experiencias, alcances y desafíos de las acciones afirmativas en Colombia y Brasil. Revista Educación Superior y Sociedad 20(20), 131–154.
Escallón, María Fernanda (2018): Heritage, land, labor, and competing claims for Afro-Colombian rights. International Journal of Cultural Property 25(1), 59–83. doi:10.1017/S0940739118000061
García, Andrés (2007): Políticas étnicas afrocolombianas en educación superior: dinámicas identitarias en la Universidad de Antioquia. Rosero-Labbé, Claudia/Barcelos, Luiz (ed.): Afro-reparaciones: Memorias de la esclavitud y justicia reparativa para negros, afrocolombianos y raizales. Bogotá: Centro de Estudios Sociales Universidad Nacional de Colombia, 661–689.
Gentles-Peart, Kamille (2018): Controlling beauty ideals: Caribbean women, thick bodies, and white supremacist discourse. Women's Studies Quarterly 46(1–2),199–214. doi:10.1353/wsq.2018.0009
Granada Angulo, Lubi (2018): Mujeres afrodescendientes y educación superior en Colombia: Una aproximación a sus antecedentes. Revista Miradas 1(1), 187–203. doi:10.22517/25393812.18911
Granja Escobar, Luis Carlos (2021): Inclusión social de la población estudiantil afrodescendiente: Experiencia de un colectivo de estudiantes universitarios. Revista de ciencias sociales 27(2), 228–241. doi:10.31876/rcs.v27i2.35909
Góngora, Manuel/Vera Santos, Rocío/Costa, Sérgio (2019): Entre el Atlántico y el Pacífico Negro afrodescendencia y regímenes de desigualdad en Sudamérica. Madrid: Iberoamericana Vervuert.
Hornstein, René_Rain (2019): Trans*diskriminierung an Hochschulen abbauen: Intersektionale Trans*- verbündetenschaft für gleiche Teilhabe an Hochschulen. Darowska, Lucyna (ed.): Diversity an der Universität: Diskriminierungskritische und intersektionale Perspektiven auf Chancengleichheit an der Hochschule. Transcript 4, 225–264. doi:10.1515/9783839440933-008
Hougaard, Inge-Merete (2022): Unsettled Rights: Afro-descendant recognition and ex-situ titling in Colombia. Political Geography 96, 1–10. doi:10.1016/j.polgeo.2022.102606
Leal, Leidy/Mendivelso, Rafael (2023): Estrategias para la educación inclusiva en la Universidad Nacional de Colombia: Experiencia de los programas especiales de admisión PAES y PEAMA. Journal of Equity & Social Justice in Higher Education 2, 1–12. doi:10.62889/2023/ljrmg1120
Minikel-Lacocque, Julie (2012): Racism, college, and the power of words: Racial microaggressions reconsidered. American Educational Research Journal 50(3), 432–465. doi:10.3102/0002831212468048
Moreno Figueroa, Mónica/Wade, Peter (2024): Introduction: the turn to racism and anti-racism in Latin America. Ethnic and Racial Studies, 1–15. doi:10.1080/01419870.2024.2329335
Ocoró Loango, Anny/Mazabel, Milena (2021): Racismo en la educación superior: un análisis desde la perspectiva de los pueblos indígenas y afrodescendientes en Colombia. Universidades 72(87), 15–33. doi:10.36888/udual.universidades.2021.87.521
Rivera Sanín, María Lucía (2016): Interseccionalidad e inclusión en la educación superior: Consideraciones sobre la Universidad Nacional de Colombia. Pedagogía y Saberes 44, 105–118. doi:10.17227/01212494.44pys105.118
Segato, Rita (2006): Racismo, discriminación y acciones afirmativas: herramientas conceptuales. Departamento de Antropología, Universidade de Brasília 404.
Springsgut, Katrin (2021): Zwischen Zugehörigkeit und Missachtung: Empirische Rekonstruktionen zu studentischen Diskriminierungserfahrungen. Diversity und Hochschule. Weinheim Basel: Beltz Juventa
Sue, Derald Wing (2010): Microaggressions in everyday life: Race, gender, and sexual orientation. New Jersey: John Wiley & Sons.
Thompson, Vanessa/Vorbrugg, Alexander (2018): Rassismuskritik an der Hochschule: Mit oder trotz Diversity-Policies? Laufenberg, Mike/Erlemann, Martina/Norkus, Maria/Petschick, Grit (ed.): Prekäre Gleichstellung: Geschlechtergerechtigkeit, soziale Ungleichheit und unsichere Arbeitsverhältnisse in der Wissenschaft. Wiesbaden: Springer, 79–99.
Unimedios (2022): Con el Violentómetro la FCHE y la Facultad de Minas alertan sobre Violencias Basadas en Género. Medellín. https://unimedios.medellin.unal.edu.co/ [accessed: 07.08.2024].
Urrea Giraldo, Fernando (2011): La conformación paulatina de clases medias negras en Cali y Bogotá a lo largo del siglo XX y la primera década del XXI. Revista de Estudios Sociales 39, 24–41. doi:10.7440/res39.2011.03
Viáfara López, Carlos/Urrea Giraldo, Fernando (2006): Efectos de la raza y el género en el logro educativo y estatus socio-ocupacional para tres ciudades colombianas. Desarrollo y sociedad 58, 115–163. doi:10.13043/dys.58.4
Viáfara López, Carlos/Estacio Moreno, Alexander/González, Luisa (2010): Condición étnico-racial, género y movilidad social en Bogotá, Cali y el agregado de las trece áreas metropolitanas en Colombia: un análisis descriptivo y econométrico. Sociedad y Economía 18, 113–136. doi:10.25100/sye.v0i18.4166
Viveros Vigoya, Mara (2002): De quebradores y cumplidores: Sobre hombres, masculinidades y relaciones de género en Colombia. Centro de Estudios Sociales (CES). Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. https://repositorio.unal.edu.co/
Viveros Vigoya, Mara (2013): Alteridad, género, sexualidad y afectos. Reflexiones a partir de una experiencia investigativa en Colombia. Cadernos Pagu 41, 41–52. doi:10.1590/S0104-83332013000200005
Viveros Vigoya, Mara (2016). La interseccionalidad: una aproximación situada a la dominación. Debate feminista 52, 1–17. doi:10.1016/j.df.2016.09.005
Wade, Peter (2000): Raza y etnicidad en América Latina. Quito: Abya Yala.
Williams, Tiffany R./Brittan L. Davis/ Paigean Jones/Chomba Muwele/ Ina Simpson/ Reniece Mashburn (2024): Controlling Images and standards of beauty shape body images: Using a relational cultural approach to improve Black American women’s well-being. Ethnicity and Health 29(7), 861–879. doi:10.1080/13557858.2024.2378320
Yuval-Davis, Nira (2013): Más allá de la dicotomía del reconocimiento y la redistribución: Interseccionalidad y estratificación. Zapata Galindo, Martha/García Peter, Sabina/Chan de Avila, Jennifer (ed.): La interseccionalidad en debate. Actas del Congreso Internacional “Indicadores Interseccionales y Medidas de Inclusión Social en Instituciones de Educación Superior”. Berlin: MISEAL, 21–35.
Zapata Galindo, Martha (2013): Intersektionalität und Gender Studies in Lateinamerika. Querelles: Jahrbuch für Frauen- und Geschlechterforschung 16. doi:10.25595/2225
Zapata Galindo, Martha/Cuenca, Andrea/Puga, Ismael (2014): Guía desde un enfoque interseccional. Metodología para el Diseño y Aplicación de Indicadores de Inclusión Social y Equidad en Instituciones de Educación Superior de América Latina. Proyecto Medidas para la Inclusión Social y Equidad en Instituciones de Educación Superior en América Latina. Berlin: MISEAL.
Zuluaga, Blanca/Ortiz, Manuela/Vergara-Figueroa, Aurora (2021): Twice as hard to get half as far? Differences in sheepskin effects between Afro-Colombian and Non-Afro-Colombian women. Peabody Journal of Education 96(2), 166–176. doi:10.1080/0161956X.2021.1905352