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Zur Generierung von Wissen in Interpretationsgruppen. Methodologische Reflexionen im Kontext reflexiver Elitebildungsforschung
Abstract
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Zusammenfassung
Die Arbeit in Interpretationsgruppen und Forschungswerkstätten ist, obwohl sie inzwischen eine etablierte Praxis des wissenschaftlichen Alltags darstellt, bisher kaum Gegenstand von Forschung. Auf der Grundlage einer Betrachtung der Dimension der Reflexivität bei Gruppeninterpretationen im Kontext der Elitebildungsforschung werden anhand eines empirischen Einblicks in die Interpretationspraxis einer Forschungswerkstatt, die an einer portugiesischen Universität stattfindet, methodologische Reflexionen entwickelt. Anschließend werden Forschungspotentiale und -perspektiven zur sozialen Praxis und Wissensgenerierung in Interpretationsgruppen dargestellt, die auch eine transkulturelle Perspektive einbeziehen.
Schlagwörter: Interpretationsgruppen, Wissensgenerierung, Reflexivität, Elitebildungsforschung, Transkulturalität
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Generating Knowledge in Interpretation Groups. Methodological Reflexions in the Context of Reflexive Elite Formation Research
Abstract
Although it has become common practice in scientific daily life, the interpretation work in groups and workshops is still rarely studied. Taking into consideration the dimension of reflexivity in group interpretation in the context of research on elite formation, we developed methodological reflexions based on empirical insights in the interpretation practice of a research workshop in a Portuguese university. Subsequently, research potentials and perspectives related to the social practice and knowledge generation in interpretation groups will be presented, which also include a transcultural perspective.
Keywords: interpretation groups, knowledge generation, reflexivity, elite formation research, transculturality
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Bibliographie: Schippling, Anne/Álvares, Maria: Zur Generierung von Wissen in Interpretationsgruppen. Methodologische Reflexionen im Kontext reflexiver Elitebildungsforschung, ZQF – Zeitschrift für Qualitative Forschung, 1-2019, S. 43-57. https://doi.org/10.3224/zqf.v20i1.04