Jg. 20, Nr. 1-2019
Methodische Herausforderungen in der Elitebildungsforschung

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Editorial

Inhalt

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Schwerpunkt

Methodische Herausforderungen in der Elitebildungsforschung. Einführung in den Themenschwerpunkt

Heinz-Hermann Krüger, Werner Helsper, Jasmin Lüdemann
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Geladene ‚Zaungäste‘ im Elitekontext – Zugangshürden und Verwicklungen beim ethnographischen Forschen

Anja Gibson
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Qualitative Skype-Interviews. Ein Forschungszugang zu hochmobilen transnationalen Jugendlichen

Patrick Leinhos
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Zur Generierung von Wissen in Interpretationsgruppen. Methodologische Reflexionen im Kontext reflexiver Elitebildungsforschung

Anne Schippling, Maria Álvares
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Bildungsentscheidungen. Perspektiven einer performanztheoretischen Entscheidungsforschung

Jens Oliver Krüger
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Identität und Habitus. Prozessanalytische und dokumentarische Perspektiven auf die Biografien von ehemaligen Internatsschülerinnen und -schülern

Ulrike Deppe
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Dokumentarische Längsschnittforschung: Orientierungen von Schüler*innen exklusiver Schulen in der Spannung von Kontinuität und Transformation

Daniela Winter, Mareke Niemann, Katrin Kotzyba, Kilian Hüfner
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Debatte

Vorbemerkungen zur Debatte um den Kommunikativen Konstruktivismus

Jürgen Raab
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Kommunikativer Konstruktivismus und die kommunikative Konstruktion der Wirklichkeit

Hubert Knoblauch
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Die Relationalität des Sozialen: Von ‚dicken‘ und ‚dünnen‘ Subjekten und der Soziologie als kopernikanischem Sonnensystem

Silke Steets
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Freier Teil

Die (Nicht-)Beachtung des Unterrichtens in der rekonstruktiven Bildungsungleichheitsforschung

Sascha Kabel
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Subjektnormen in Orientierungsrahmen: Zur (Ir)Relevanz von Authentizitätsnormen für die künstlerische Praxis

Alexander Geimer
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Habitusirritationen in einer Lehrpersonenweiterbildung

Regula Fankhauser, Angela Kaspar
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Überlegungen zur Triangulation von biographisch-narrativem Interview und Expert*inneninterview. Methodische Modifikationen und Erweiterungen zur Erfassung von Relationen zwischen Biographie und Subjektiver Theorie

André Epp
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Rezensionen

Anja Gibson: Klassenziel Verantwortungselite. Eine Studie zu exklusiven, deutschen Internatsgymnasien und ihrer Schülerschaft. Springer VS 2017, 471 S., ISBN 978-3-658-17476-7. 46,99 €

Desireé Jörke
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Maja S. Maier/Catharina I. Keßler/Ulrike Deppe/Anca Leuthold-Wergin/Sabine Sandring (Hrsg.): Qualitative Bildungsforschung. Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis (Reihe: Studien zur Schul- und Bildungsforschung, Bd. 68, hrsg. vom Zentrum für Schul- und Bildungsforschung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg). Wiesbaden: Springer VS 2018, 978-3-658-18597-8. 54,99 €.

Thorsten Hertel
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Olga V. Artamonova: „Ausländersein“ an der Hauptschule. Interaktionale Verhandlungen von Zugehörigkeit im Unterricht. Bielefeld: transkript 2016, 320 S., ISBN: 978-3-8376-3461-7, 29,99 €

Mareke Niemann
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Autorinnen und Autoren

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Ankündigungen und Infos

Vorschau auf die folgenden Schwerpunkte

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