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Editorial

Inhalt

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Thementeil

Symbolische Gewalt – Zur literarischen Ethnographie von Bildungsräumen. Einführung in den Themenschwerpunkt

Hans-Christoph Koller, Winfried Marotzki, Markus Rieger-Ladich
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Literatur als Ethnographie. Repräsentation und Präsenz der stummen Macht symbolischer Gewalt

Thomas Alkemeyer
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Erzwungene Komplizenschaft. Bruchstücke zu einer literarischen Ethnographie des Internats bei Tobias Wolff und Kazuo Ishiguro

Markus Rieger-Ladich
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Die Macht der Verhältnisse. Fiktion und Beobachtung im aktuellen Schulroman

Karin Priem
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„Veränderungen von Leuten, die etwas verändern wollen“. Über symbolische Gewalt und Bildungsprozesse in Emine Sevgi Özdamars Roman „Die Brücke vom Goldenen Horn“

Hans-Christoph Koller
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Freier Teil

Geschichten und Strukturen. Methodologische Überlegungen zur Narrativität

Peter Alheit
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Zur Kulturbedeutung von Hooligandiskurs und Alltagsrassismus im Fußballsport

Darius Zifonun
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„Interkultureller Unterricht“: Ordnungsstrukturen von Unterricht als Stiftung kultureller Zugehörigkeit? – Ein Beitrag aus rekonstruktionslogischer Perspektive

Thomas Geier
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Versuch, die Ergebnisse von Metaphernanalysen nicht unzulässig zu generalisieren

Rudolf Schmitt
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Rezensionen

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Autorinnen und Autoren

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