Exploration von Forschungsfeldern mittels Aktenanalyse: Zugang, Sampling und Analyse am Beispiel der Fallakten von Förderschüler:innen im Prozess der Berufsorientierung
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Abstract
Exploration of research fields by means of file analysis: access, sampling and analysis using the example of case files of special needs pupils in the process of vocational orientation
The article centres on the reflection of selected methodological and content-related characteristics of a qualitative document and file analysis. The data originates from a research project that focusses on the educational and employment histories of severely disabled adolescents and investigates how allocation processes occur during the transition from school to training and employment. The file analysis – still rarely used in qualitative research – is used here as an explorative preliminary study and with the aim of formulating initial hypotheses on the influencing factors in access to vocational apprenticeship and education and employment, which have so far been considered a black box. This is done on the basis of case documentation from the specialist integration services, which make the processes of planning and managing transitions (into the labour market, WfbM) visible. This raises relevant practical research questions (also transferable to other studies) regarding access to the files structuring the research field, their selection and analysis using the example of completed internships in companies in the general labour market. The article is not intended as a guide to carrying out a file analysis, but it does reflect methodological decisions with regard to the possible uses of a file analysis for exploring a research field.
Keywords: Qualitative document and file analysis, gatekeeping, sampling, special needs students, vocational orientation
Bibliographie: Xyländer, Margret: Exploration von Forschungsfeldern mittels Aktenanalyse: Zugang, Sampling und Analyse am Beispiel der Fallakten von Förderschüler:innen im Prozess der Berufsorientierung, ZQF – Zeitschrift für Qualitative Forschung, 1-2025, S. 98-115.
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