Gronostay, Dorothee (2019): Argumentative Lehr-Lern-Prozesse im Politikunterricht. Eine Videostudie. Wiesbaden: Springer VS

Artikel-Sidebar

PDF

Hauptsächlicher Artikelinhalt

Sibylle Reinhardt

Abstract

Bibliographie: Reinhardt, Sibylle: Gronostay, Dorothee (2019): Argumentative Lehr-Lern-Prozesse im Politikunterricht. Eine Videostudie. Wiesbaden: Springer VS, GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik, 3-2020, S. 416.

Artikel-Details

Veröffentlicht: September 2020
Ausgabe: Jg. 69, Nr. 3-2020: GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik