Mediale Inszenierungen des Scheiterns im Diskurs über ausgestiegene Lehrkräfte
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Abstract
Der Beitrag thematisiert die mediale Darstellung von Ausstiegen aus dem Lehrkräfteberuf. Dabei steht die Frage im Zentrum, wie der Ausstieg in der öffentlichen Wahrnehmung gegenwärtig thematisiert wird und inwiefern spätmoderne Dynamiken, etwa die Flexibilisierung und Liberalisierung von Arbeitsverhältnissen, auch pädagogische Professionen erfassen und in entsprechende Inszenierungen eingreifen. Im Sinne eines Antwortversuchs wird der Blick auf entsprechende Problematisierungsformen in der öffentlichen Berichterstattung, insbesondere auf Online-Plattformen (über-)regionaler Medien, gerichtet. Die diskursanalytische Untersuchung widmet sich dabei den im öffentlichen Sprechen hervorgebrachten Defizienzfiguren, die als Präsentationsformen eines diskursiv prozessierenden Verhältnisses von Scheitern und Leistung als ‚Scheitern‘ untersucht werden. Der Beitrag zeigt, dass und inwiefern sich dieses u.a. als Verunmöglichung pädagogischen Handelns angesichts bürokratischer Strukturen oder aber als Verlust körperlicher Kräfte und Gesundheit angesichts individueller Bewältigungsleistungen sowie Anlass zur Neuorientierung ausformt.
Bibliography: Kirschner, Anne: Mediale Inszenierungen des Scheiterns im Diskurs über ausgestiegene Lehrkräfte, Pädagogische Korrespondenz, 73 (1-2026), pp. 31-48.
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