Je schneller, desto besser. Identitätisierung von Kindern als leistungsschwache Schüler*innen über das Differenzkriterium Geschwindigkeit

Magdalena Buddeberg; Vanessa Henke

Magdalena Buddeberg, Vanessa Henke

Abstract

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Bibliographie: Buddeberg, Magdalena/Henke, Vanessa: Je schneller, desto besser. Identitätisierung von Kindern als leistungsschwache Schüler*innen über das Differenzkriterium Geschwindigkeit, ZDfm – Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management, 1+2-2023, S. 103-107. https://doi.org/10.3224/zdfm.v8i1-2.08

Veröffentlicht: Oktober 2023

Ausgabe: Jg. 8, Nr. 1+2-2023: Sagst du mir, wer ich bin? – Praxen der Selbst- und Fremd-Identitätisierung und ihre Folgen

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