Mit Antidiskriminierungsberatung gegen Rassismus in der Schule kämpfen
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Abstract
In the wake of politically achieved advances in anti-discrimination, civil society anti-discrimination counseling centers (CSACC) have become institutionalized. Drawing on theories on social conflict and racism, this article examines how CSACC address racism in schools and how they navigate field-specific antinomies. Based on a content analysis of interviews with CSACC employees in Berlin, the article shows that CSACC address racism in schools at all levels and that their work is facilitated by Berlin’s Anti-Discrimination Act. However, the need to translate racism into legal categories and to deal with it as individual cases also challenge their work. The alleviation of racism is further impeded by schools’ routines of resisting antidiscrimination. The article thus provides insight into how CSACC address racism in schools in the current anti-discrimination political and social context.
Keywords: institutional racism, anti-discrimination counselling, racism and education
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