Kodierung nach der Grounded Theory lern- und bildungstheoretisch modifiziert: Kodierungsleitlinien für die Analyse biographischen Lernens Artikel-Sidebar PDF Hauptsächlicher Artikelinhalt Sandra Tiefel Artikel-Details Erscheinungsdatum: Mai 2006 Ausgabe: Jg. 6, Nr. 1-2005: Biographie und Lernen DOI: https://doi.org/10.3224/zqf.v6i1.2053
