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Editorial

Inhalt

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Thementeil

Rekonstruktive Forschung zum Kompetenzerwerb in der schulischen und außerschulischen Bildung. Einführung in den Themenschwerpunkt

Nicolle Pfaff, Heinz-Hermann Krüger
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Rekonstruktion von Handlungswissen und Handlungskompetenz – auf dem Weg zu einer qualitativen Kompetenzforschung

Matthias Martens, Barbara Asbrand
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Die Dokumentarische Methode in der Unterrichtsforschung. Ein integratives Forschungsinstrument für Strukturrekonstruktion und Kompetenzanalyse

Andreas Bonnet
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Rekonstruktionen des Erwerbs überfachlicher Schlüsselkompetenzen am Beispiel des Erwerbs von Gestaltungskompetenz beim Lernen mit Neuen Medien

Matthias Barth
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„Tausend Nuancen des Wissens“. Textanalytische Rekonstruktionen zum Kompetenzerwerb in der LehrerInnenausbildung

Katharina Rosenberger
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Kompetenzentwicklung in Jugendszenen. Das Karriere-Konzept als Zugang zur Rekonstruktion situierter Lernprozesse

Oliver Schnoor, Michaela Pfadenhauer
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Freier Teil

Von „A“ wie Ankündigung über „T“ wie Trauma bis „Z“ wie Zugzwänge. Biographieforschung zwischen erzähltheoretischen und (sozial)psychologischen Analysen – eine Hinführung

Birgit Griese
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Sehen und Sprechen. Zum Einsatz von Bildern bei Gruppendiskussionen

Nina Degele, Kristina Kesselhut, Christian Schneickert
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Rezensionen

Rezensionen

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Autorinnen und Autoren

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