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Inhaltsverzeichnis
Editorial
| Inhalt |
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| Editorial |
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| Claudia Wespi |
Artikel
| TEO, SOLO & Co. – Was und wie Taxonomien zum kompetenzorientierten Lehren und Lernen beitragen können |
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| Werner Brandl |
| Wirksame didaktische Muster bei künftigen Lehrkräften für das Fach Wirtschaft–Technik–Haushalt/Soziales ausbilden |
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| Volker Kreß |
| Kompetent in Beratung und Begleitung von fachlichen und überfachlichen Kompetenzen |
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| Susanna Ursula Holliger |
| Recherchieren, Argumentieren und Debattieren als zentrale Handlungskompetenzen der alltäglichen Lebensführung |
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| Claudia Wespi, Christian Graf |
| Entdeckend-forschendes Lernen im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung |
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| Nicolai Kozakiewicz, Isabelle Bosset, Josef Buchner, Johannes Reitinger |
| Planspielbasiert und ko-konstruktiv – fachliches und überfachliches Lernen in der Lernumgebung „Wirtschaft entdecken“ |
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| Susanne Lütolf |
| Was Schülerinnen und Schüler über Arbeitswelten denken. Anknüpfungspunkte für den Erwerb fachlicher und überfachlicher Kompetenzen |
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| Isabel Frese, Corinne Senn |
| Interkulturalität im Fach Wirtschaft, Arbeit, Haushalt |
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| Laura Iller-Louis |