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Inhaltsverzeichnis
Editorial
Inhalt |
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Editorial |
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Christoph Damm, Farina Wagner, Maria Stimm, Jana Trumann, Maria Kondratjuk, Malte Ebner von Eschenbach, Hannah Rosenberg |
Themenbeitrag
Einsätze für eine Genealogie des erwachsenenpädagogischen Blicks |
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Ulla Klingovsky |
Repliken zum Themenbeitrag
Neoliberale Subjektivität. Sei du! |
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Stefan Vater |
Offenheit als Stärke von Erwachsenenbildung |
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Sebastian Lerch |
„Genealogie des erwachsenenpädagogischen Blicks“ durch eine relationslogische Optik geschärft. Eine Replik auf Ulla Klingovsky |
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Ortfried Schäffter |
Repliken zu vorherigen Beiträgen
Beitrag: Diszipliniert und disziplinierend? Anschlüsse an die Debatte um das Selbstverständnis der Erwachsenenbildungswissenschaft |
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Hannah Rosenberg |
Replik: Disziplinäre Unbestimmtheit – Anregungen für eine veränderte Perspektive auf das Konstitutionsdilemma der Erwachsenenbildung als wissenschaftliche Disziplin |
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Andreas Seiverth |
Beitrag: Historische Erwachsenenbildungsforschung: Geprägt von Kontroversität und Ambivalenz |
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Christine Zeuner |
Replik: Lernen als historischer Begriff. Zur historischen Kompetenz nicht nur in der Erwachsenenbildungsforschung |
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Sebastian Manhart |
Replik: Geschichtsschreibung der Erwachsenen- und Weiterbildungsforschung – Ein Überblick mit Reflexionen für den wissenschaftlichen Nachwuchs |
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Wiltrud Gieseke, Bernd Käpplinger |
Beitrag: sprechen. schweigen. ignorieren. Echokammer-Effekte, Machtmanifestationen und Schweigespiralen in Debattenunkulturen |
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Daniela Holzer |
Replik: Vom stummen Sprechen und lauten Schweigen – ein Plädoyer für eine pädagogische Politisierung der Debattenunkultur |
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Katharina Herrmann |
Call for Replies
Call for Replies für Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung 2019, Jg. 2, Heft 2 |
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