Unterscheidungen zur Arbeit am Begriff ‚Erwachsenenerziehung‘ – Braucht es eine operative Formentheorie politischer Erziehungsästhetik?
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Abstract
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Zusammenfassung
Erwachsene können – pädagogische Operativität von ihrer Form und generativen Struktur her gedacht – erzogen werden. Und das werden sie auch alltäglich. Zwar meist unter falscher Flagge (‚Beratung‘, ‚Bildung‘ etc.) oder in massen(medien)erzieherischen Fehlformen politischer Agitation (‚Nudging‘, ‚Spinning‘, ‚Framing‘ etc.). Aber: auch Fehlformen der Erziehung sind unter ‚Erziehung‘ zu klassifizieren. Desiderat wäre daher eine politische Ästhetik und Agnotologie operativer (Erwachsenen-) Erziehung.
Schlüsselwörter: Politische Ästhetik, erzieherische Operativität, pädagogische Formen, Fehlformen, pädagogische Agnotologie
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Bibliographie: Dobmeier, Florian: Unterscheidungen zur Arbeit am Begriff ‚Erwachsenenerziehung‘ – Braucht es eine operative Formentheorie politischer Erziehungsästhetik?, Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung, Nr. 9, 2-2022, S. 143-159. https://doi.org/10.3224/debatte.v5i2.05
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