Autor:in und Werk. Ethische Fragen erziehungswissenschaftlicher Theoriebildung
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Abstract
Author and Work: Ethical Questions in the Formation of Educational Theory
The discussion of the relationship between the author and their work begins with three case studies: one from the music scene and two from academia. Based on these, the assumption is formulated that an intensive examination of theory in educational science can be understood as a ‘response’ to dealing with child sexual abuse and the involvement of educational science in this issue. This argument is developed in several steps. It also addresses the question of the challenges and opportunities this presents for strong theoretical discussion.
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