Distanz und Einlassung. Skeptische Anmerkungen zum Ideal einer „Theorie-Praxis-Integration“ in der Lehrerbildung Article Sidebar PDF (Deutsch) Main Article Content Georg Hans Neuweg Article Details Published: October 2011 Issue: Jg. 22 (Heft 43), Nr. 2-2011: Organisationsstrukturen und Kulturen der Lehrerbildung Share × Share article Title: Distanz und Einlassung. Skeptische Anmerkungen zum Ideal einer „Theorie-Praxis-Integration“ in der Lehrerbildung Issue: Jg. 22 (Heft 43), Nr. 2-2011: Organisationsstrukturen und Kulturen der Lehrerbildung
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Title: Distanz und Einlassung. Skeptische Anmerkungen zum Ideal einer „Theorie-Praxis-Integration“ in der Lehrerbildung
Issue: Jg. 22 (Heft 43), Nr. 2-2011: Organisationsstrukturen und Kulturen der Lehrerbildung