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Startseite > Archiv > Jg. 34, Nr. 64 (2-2021) – Pädagogische Korrespondenz

Jg. 34, Nr. 64 (2-2021) – Pädagogische Korrespondenz

Open Access Freier Zugang (Open Access)  Eingeschränkter Zugriff Zugang für Abonnent*innen oder durch Zahlung einer Gebühr

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Inhaltsverzeichnis

Editorial

Inhaltsverzeichnis PDF Open Access

In Memoriam

Mein Kollege und Freund Ulrich Oevermann ist mit 81 Jahren verstorben PDF Open Access
Andreas Gruschka

Essay

Was wäre Querdenken? PDF Eingeschränkter Zugriff
Karl-Heinz Dammer

Aus Wissenschaft und Politik I

,Verantwortung‘ als pastorale Adressierungsformel: Zur Ambivalenz einer pädagogischen Subjektivierungsform PDF Eingeschränkter Zugriff
Nele Kuhlmann

Aus Wissenschaft und Politik II

Das bedingungslose Grundeinkommen und die Ermöglichung von Bildung über die Lebensspanne im Kontext des dynamisierten Strukturwandels. Krisentheoretische Interpretation der Bildungstheorie Wilhelm von Humboldts PDF Eingeschränkter Zugriff
Manuel Franzmann

Das historische Lehrstück

Analysieren – Erklären – Interpretieren – Begründen – Beurteilen. Zur Geschichte der Pädagogik „in didaktischer Absicht“ von Herwig Blankertz PDF Eingeschränkter Zugriff
Ulrich Herrmann

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