Was bedeuten Geschichte und Religion nach der Shoah? Paradoxien und Reflexivität in Bildungsprozessen Jugendlicher Artikel-Sidebar PDF Hauptsächlicher Artikelinhalt Lena Inowlocki Artikel-Details Erscheinungsdatum: Oktober 2003 Ausgabe: Jg. 3, Nr. 2-2002: Qualitative Bildungsforschung Teilen × Artikel teilen Titel: Was bedeuten Geschichte und Religion nach der Shoah? Paradoxien und Reflexivität in Bildungsprozessen Jugendlicher Ausgabe: Jg. 3, Nr. 2-2002: Qualitative Bildungsforschung
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Titel: Was bedeuten Geschichte und Religion nach der Shoah? Paradoxien und Reflexivität in Bildungsprozessen Jugendlicher
Ausgabe: Jg. 3, Nr. 2-2002: Qualitative Bildungsforschung