Was bedeuten Geschichte und Religion nach der Shoah? Paradoxien und Reflexivität in Bildungsprozessen Jugendlicher | ZQF – Zeitschrift für Qualitative Forschung

PDF

Lena Inowlocki

Erscheinungsdatum: Oktober 2003

Ausgabe: Jg. 3, Nr. 2-2002: Qualitative Bildungsforschung

DOI: https://doi.org/10.3224/zqf.v3i2.2088

Open Access ab: 01.01.2029