Überlegungen zum Verhältnis von Intersektionalität und Inklusion in der Erwachsenenbildungsforschung
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Abstract
In der Replik werden zwei Aspekte des Verhältnisses von Intersektionalität und Inklusion in Bezug auf die Erwachsenenbildungsforschung vertieft. Einerseits wird ausgelotet, welche methodischen Bezüge zwischen einer feministisch-intersektionalen Forschung und einer Erwachsenenbildungsforschung betont werden können, andererseits werden mögliche Implikationen einer ‚Untrennbarkeit‘ von Inklusion für eine diskriminierungskritische, intersektional ausgerichtete Erwachsenenbildungsforschung herausgearbeitet.
Bibliography: Cafantaris, Karola: Überlegungen zum Verhältnis von Intersektionalität und Inklusion in der Erwachsenenbildungsforschung, Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung, Nr. 1-2025 (Heft 14), pp. 40-49.
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