Warum sich Forschende um Archive, Zugänge und die Nutzung bildungswissenschaftlicher Forschungsdaten kümmern sollten – historische und informationswissenschaftliche Perspektiven

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Sabine Reh, Lars Müller, Stefan Cramme, Bettina Reimers, Marcelo Caruso

Abstract

Bibliographie: Reh, Sabine/Müller, Lars/Cramme, Stefan/Reimers, Bettina/Caruso, Marcelo: Warum sich Forschende um Archive, Zugänge und die Nutzung bildungswissenschaftlicher Forschungsdaten kümmern sollten – historische und informationswissenschaftliche Perspektiven, Erziehungswissenschaft, 61 (2-2020), S. 9-20.
https://doi.org/10.3224/ezw.v31i2.02

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Published: February 2021
Issue: Heft 61 (2-2020): Neue Formen der Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten