Heft 61 (2-2020)
Neue Formen der Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten

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Inhalt

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Editorial

Tanja Sturm, Christine Wiezorek, Katja Schmidt

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Warum sich Forschende um Archive, Zugänge und die Nutzung bildungswissenschaftlicher Forschungsdaten kümmern sollten – historische und informationswissenschaftliche Perspektiven

Sabine Reh, Lars Müller, Stefan Cramme, Bettina Reimers, Marcelo Caruso

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Gruppennützige Forschung mit nichteinwilligungsfähigen Personen

Stefan Aufenanger, Margarete Götz

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Kommentierung der gemeinsamen Stellungnahme zum Forschungsdatenmanagement von DGfE, GEBF und FGD aus Sicht der Kommission „Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung“

Falk Radisch, Petra Stanat, Cornelia Gräsel, Kai Maaz

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Erkenntnis, Reflexion und Bildung – zur Frage neuer Formen der Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten

Christine Demmer, Juliane Engel, Thorsten Fuchs

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Zur (unterschätzten) Eigendynamik von Forschungsdateninfrastrukturen Ein Kommentar zu den „Empfehlungen zur Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten im Kontext erziehungs- und bildungswissenschaftlicher sowie fachdidaktischer Forschung“

Sigrid Hartong, Claudia Machold, Patricia Stošić

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Sektion 1 – Historische Bildungsforschung

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Sektion 2 – Allgemeine Erziehungswissenschaft

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Sektion 3 – Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft

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Sektion 8 – Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit

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Sektion 9 – Erwachsenenbildung

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Sektion 13 – Differentielle Erziehungs-und Bildungsforschung

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Sektion 14 – Organisationspädagogik

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Nachruf auf Prof. Dr. Dr. h. c. Wolfgang Edelstein (15. Juni 1929-29. Februar 2020)

Hermann Veith

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Nachruf auf Prof. Dr. Susanna Roux (1963-2020)

Bianca Bloch, Peter Cloos, Jens Kratzmann, Melanie Kuhn, Marc Schulz, Wilfried Smidt, Gisela Kammermeyer

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