Erkenntnis, Reflexion und Bildung – zur Frage neuer Formen der Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten
Hauptsächlicher Artikelinhalt
Abstract
Bibliographie: Demmer, Christine/Engel, Juliane/Fuchs, Thorsten: Erkenntnis, Reflexion und Bildung – zur Frage neuer Formen der Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten, Erziehungswissenschaft, 61 (2-2020), S. 39-49. https://doi.org/10.3224/ezw.v31i2.05
Artikel-Details
Erscheinungsdatum:
Februar 2021
Artikel teilen
Titel: Erkenntnis, Reflexion und Bildung – zur Frage neuer Formen der Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten
Ausgabe: Jg. 31 (Heft 61), Nr. 2-2020: Neue Formen der Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten