Zentren für Lehrerbildung – Grenzstation zwischen Theorie und Praxis? Osnabrücker Erfahrungen Artikel-Sidebar PDF Hauptsächlicher Artikelinhalt Ingrid Kunze Artikel-Details Erscheinungsdatum: Oktober 2011 Ausgabe: Heft 43 (2-2011): Organisationsstrukturen und Kulturen der Lehrerbildung DOI: https://doi.org/10.3224/ezw.v22i2.6015
