Die Bedeutung von Forschungsmethoden für die Methodenausbildung von Nachwuchswissenschaftler*innen in der Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung. Erste Ergebnisse einer bundesweiten Studie
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Abstract
Bibliographie: Stelter, Annete: Die Bedeutung von Forschungsmethoden für die Methodenausbildung von Nachwuchswissenschaftler*innen in der Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung. Erste Ergebnisse einer bundesweiten Studie, Erziehungswissenschaft, 1-2019, S. 9-23. https://doi.org/10.3224/ezw.v30i1.02
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Published:
August 2019
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Title: Die Bedeutung von Forschungsmethoden für die Methodenausbildung von Nachwuchswissenschaftler*innen in der Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung. Erste Ergebnisse einer bundesweiten Studie
Issue: Jg. 30 (Heft 58), Nr. 1-2019: Forschungsmethoden in Studium und Promotion