„Und dann google ich…“. Recherchestrategien von Schüler*innen im Internet

Abstract

Leseprobe

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Zusammenfassung

Der Beitrag thematisiert, wie eine Schülerin einer 10. Klasse eine Suchmaschine als formale Orientierungshilfe verwendet, um selbst inhaltliche Entscheidungen für ihre Präsentation treffen zu können. Dabei werden fachdidaktische Potenziale herausgearbeitet, wie Recherchen und Präsentationen im sozialwissenschaftlichen Unterricht eingesetzt werden können.

Schlagwörter: Digitalisierung, Lernerdidaktik, Recherche, Präsentation

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Bibliographie: Torrau, Sören: „Und dann google ich…“. Recherchestrategien von Schüler*innen im Internet, GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik, 2-2020, S. 235-245. https://doi.org/10.3224/gwp.v69i2.12