Gedanken über Demokratie-Lernen als gesamtschulische Aufgabe für Politiklehrer

Abstract

Zusammenfassung

Wie kann der einzelne Politiklehrer bzw. die -lehrerin über den Fachunterricht hinaus Demokratie-Lernen als zentrales Element einer demokratisch-partizipativen Schulkultur verankern? Hier werden Vorschläge als Anregungen und Aufforderungen unterbreitet, wie auf den unterschiedlichen innerschulischen Organisations- und Handlungsebenen Demokratie-Lernen so ermöglicht werden kann.

Schlagwörter: Schule, Poltikunterricht, Demokratie, Demokratielernen, Lehrerinnen, Lehrer

Bibliography: Röken, Gernod: Gedanken über Demokratie-Lernen als gesamtschulische Aufgabe für Politiklehrer, GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik, Nr. 4-2013, p. .