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  3. Jg. 36, Nr. 68 (2-2023) – Pädagogische Korrespondenz

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Editorial

Inhaltsverzeichnis

PDF (Deutsch)

Aus Wissenschaft und Politik

Kritische Anmerkung zum Nationalen Bildungsbericht 2022. Was gegen den Alleinvertretungsanspruch des szientistischen Professionalisierungsansatzes spricht

Dieter Nittel
Requires Subscription or Fee PDF (Deutsch) (EUR 6)

Aus Wissenschaft und Lehre

Sandkastenkasuistik. Anmerkungen zur studentischen Gruppenarbeit in der fallrekonstruktiven Hochschullehre

Hannes König, Eike Wolf
Requires Subscription or Fee PDF (Deutsch) (EUR 6)

Reformkritik

Bildung und ihre Leidtragenden. Eine Art Schadensbilanz in drei Fallstudien

Marion Pollmanns
Requires Subscription or Fee PDF (Deutsch) (EUR 6)

Gegen das Selbstverständliche

Die Schule der Gesellschaft. Eine schultheoretisch orientierte Diskursanalyse zum Schulfach Gesundheit

Richard Lischka-Schmidt
Requires Subscription or Fee PDF (Deutsch) (EUR 6)

Salzburger Symposion

Salzburger Symposion

Carsten Bürger, Rita Casale, Agnieszka Cejkowska, Henning Röhr
PDF (Deutsch)

Salzburger Symposion I – Miteinander-Streiten – eine unverzichtbare Praktik der Erziehung?

Dietrich Benner
Requires Subscription or Fee PDF (Deutsch) (EUR 6)

Salzburger Symposion II – Zur Bindung an Wissens- und Wahrheitsansprüche. Diesseits und jenseits des Angreifens und Aufführens von Gründen

Ralf Mayer
Requires Subscription or Fee PDF (Deutsch) (EUR 6)

Language

  • Deutsch
  • English

Subjects

Education
  • Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung
  • Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research
  • Erziehungswissenschaft
  • HiBiFo – Haushalt in Bildung & Forschung
  • IJREE – International Journal for Research on Extended Education
  • Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung
  • Pädagogische Korrespondenz
  • RadiX – Zeitschrift für Radikalisierungsforschung und Prävention
  • ZeHf – Zeitschrift für empirische Hochschulforschung
  • Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung (ZeM)
  • ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung

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