Der Dissertationsprozess als explorative Lernumgebung: Warum erfolgreiches Promovieren (auch) eine Frage der sozialen Herkunft ist

Anna Mucha; Christian Decker

doi:10.3224/zdfm.v2i2.04

Anna Mucha, Christian Decker

Abstract

Bibliographie: Mucha, Anna/Decker, Christian: Der Dissertationsprozess als explorative Lernumgebung: Warum erfolgreiches Promovieren (auch) eine Frage der sozialen Herkunft ist, ZDfm, 2-2017, S. 29-34.
https://doi.org/10.3224/zdfm.v2i2.04

Published: October 2017

Issue: Jg. 2, Nr. 2-2017: In Memoriam Gertraude Krell. Gender und Diversity im Kontext der betrieblichen Personalpolitik

DOI: https://doi.org/10.3224/zdfm.v2i2.04

Open Access from: 2029-01-01

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