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Editorial

Inhalt

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Thementeil

Das forschende Lernen in der Biographieforschung – Europäische Erfahrungen. Einführung in den Themenschwerpunkt

Lena Inowlocki, Gerhard Riemann, Fritz Schütze
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Das spezielle Arbeitsbündnis in qualitativen Forschungswerkstätten. Merkmale und Schwierigkeiten aus der Perspektive der TeilnehmerInnen

Britt Hoffmann, Gerlinde Pokladek
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Ups and downs of teaching the biographical approach

Kaja Każmierska
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Teaching and learning: Students’ perspective on their socialization practice in the field of biography

Victoria Semenova
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Dahinter, daneben, darüber hinaus. Abseits im Fokus der Europäischen Ethnologie

Judith Berkhout, Klara Löffler, Maria Takacs
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Conducting field research abroad – A socioanthropological approach

Catherine Delcroix, Elise Pape
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Social work students doing autobiographical narrative interviews with people who experience(d) discrimination

Lena Inowlocki, Cosimo Mangione, Agnieszka Satola
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Freier Teil

Die machtvolle Subjektkonstitution in biographischen Interviews. Methodische Reflexionen und eine kritische Auseinandersetzung mit theoretischen Voraussetzungen der Methodologie des narrativbiographischen Interviews nach Fritz Schütze

Désirée Bender
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Entfremdung als Strukturmoment von Unterricht? Eine Fallstudie zur Arbeit eines Schülers an der Tafel aus der Sicht der pädagogischen Unterrichtsforschung

Johannes Twardella
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Rezensionen

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Autorinnen und Autoren

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