Entwicklung von Items zur Darstellung fachspezifischer epistemologischer Überzeugungen
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Abstract
Der vorliegende Artikel skizziert die Entwicklung von Items zur Darstellung fachspezifischer epistemologischer Überzeugungen von Lehramtsstudierenden für berufsbildende Schulen in Österreich im Fachbereich Ernährung. Vor allem naturwissenschaftliche Unterrichtsfächer haben dazu bereits geforscht. Mittels Hermeneutik, Induktion und Abduktion wurden Items generiert, überprüft und ggf. bereinigt.
Schlüsselwörter: Epistemologische Überzeugungen (Beliefs), Ernährung, Fachdidaktik
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Development of items to represent subject-specific epistemological Beliefs
Abstract
This article outlines the development of items for the presentation of subject-specific epistemological beliefs of student teachers for VET schools and colleges in Austria in the field of nutrition. Natural science subjects, in particular, have already researched this. Using hermeneutics, induction, and abduction, items were generated, checked and, if necessary, adjusted.
Keywords: epistemological beliefs, nutrition, subject didactics
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Bibliographie: Leitner, Gabriela: Entwicklung von Items zur Darstellung fachspezifischer epistemologischer Überzeugungen, HiBiFo – Haushalt in Bildung & Forschung, 4-2020, S. 97-110.https://doi.org/10.3224/hibifo.v9i4.07